認識新伙伴
贛榆縣外國語學校2004—2005學年度第一學期新課改示范課
江蘇省贛榆縣外國語學校王常亮222100
教案設計
一、設計目的：
通過活動，使學生相互認識和了解，擴大交往面，培養學生熱情開朗的性格，并在活動中培養學生的平等參與意識，從而體驗交友的樂趣。整個活動要充分體現自主、合作、探究這一主題。
二、活動準備：
1、每個學生自制10張名片，要求設計精美，并且內容是凸顯自己的個性特點。培養學生動手、動腦能力。
2、把學生座位排成六個方陣，每個方陣只坐左右和后邊三面，學生一律面向老師。體現合作、自主、探究這三大主旋律。
3、制作多媒體課件，讓學生能感悟到現代化信息。
4、設計兩名評委，評判回答問題結果。
三、活動過程 ：
教 師 活 動 | 學 生 活 動 |
[導入 ]：同學們好，今天有這么多位教師朋友光臨我們外國語學校，大家高興不高興？ 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！ 同學們，你們自從來到外國語學校，看見了許多新同學、新老師、新環境，你們當時有沒有一種陌生的感覺？ 你們想不想盡快認識這些新同學？ 現在就和大家一起走上《認為新伙伴》的旅程—導入 新課。 為了上好這堂活動課，本次活動采用下列方法進行： 多媒體：[友情提醒] ： 1、活動采用競賽方式進行，設評委2名； 2、每組要對本組發言情況進行總結； 3、每組發言同學不能重復； 4、設立優勝小組，獎一次珍貴的機會。 介紹評委：學習部長：魏婷 政治課代表：殷鑫 提出要求：公正、公平、準確 多媒體：[活動一：不忘老朋友] 搶答：①—你能用最簡潔的語言介紹你的老朋友嗎？夸夸老朋友。 要求：①三名同學介紹（且不在同一小組） ②介紹老朋友的突出優點 老師真為你們高興，也替你們的老朋友高興，因為他們因有你們三位好朋友而自豪。 搶答：②—你注意到這三位同學的老朋友的共同點是什么嗎？ 很好，這說明同學們都喜歡與表現好的、優秀、正真、善良的同學交朋友。其實在我們這個新集體中也有很多這樣的同學，他們表現突出，助人為樂，關于集體，你們愿意與他們交朋友嗎？ 那我們就來認識我們的新朋友吧？ 投影“結識新朋友” 多媒體：[活動二：結識新朋友] [真情提示] ： 1、本項活動利用名片進行，但名片要送給組內你最愿意與之交往的人。 2、前面已經回答過問題的同學，不準再回答。 3、小組要總結出識新朋友的方法。 4、活動時間為5分鐘。 必答題： ①請問第六小組，你們組哪位同學能熟練地說出本組的同學名字？請展示一下。 ②請問第五組，你們組誰得的名片最多？能展示并介紹一下嗎？ ③請問第四組，你們組誰的性格最突出？能表現一下你的性格特點嗎？ ④請問第三組，你們組是怎樣互相介紹的，能表演一下給同學們看看嗎？ ⑤請問第二組，你想讓全班同學記住你嗎？請發揮你的創造潛能表現一下。 ⑥請問第一組，我把最艱苦的問題留給你們是老師相信你們，你們組誰能總結一下同學們互相自我認識的方法？ 同學們回答非常棒，經過前面兩個的活動大家是否有一種緊張感？好，現在就來輕松一下。多媒體展示漫畫《友誼》 搶答：③圖中的“味”指的是什么？ ④為什么說友誼就象“破襪子”越久越有味？ 老師為你們豐富的想象而喝采，不錯，這幅漫畫說明“友誼”—意味深長。 通過前面的比賽，我相信同學們都有了比較深刻的了解，大多數同學也結交了不少新朋友，但是我要提醒大家喲，有了新朋友還應該怎樣？ —不忘老朋友！對，為了我們的友誼，讓我們永遠是朋友！ 全體起來，共同歌唱《我們永遠是朋友》 （優勝小組起立領唱） —全課結束— | 高興 鼓掌 有 想 多媒體展示課題 學生看投影，并 小聲交流 評委站立并 向同學致意 投景“不忘老 朋友” 根據各自介紹 評分 學生介紹 學生回答很多 引導至“優秀品質”上 導入 第二活動 愿意 投影《結識新 朋友》 學生拿出名片， 積極參加活動 各小組表現下 一樣（共5分鐘） 學生站起 熟練回答 學生展示名片 并介紹特點 學生舉出表示 性格的事例 兩名學生表演 學生表現 學生回答 投影漫畫《友誼》學生討論 學生搶答 投影字幕“意味深長” 公布競賽結果 學生回答 投影flash動畫《永遠是朋友》 投影畫面 “謝謝大家，再見！” |