人貴有自尊自信
河南省濮陽市第五中學 王飛
一、教學目標
1、知道自尊自信各自的表現。
2、知道青少年自尊自信心理的特點。
3、明確自尊自信心理與青少年成長、成功、成才的關系。
二、教學重點與難點
1、青少年自尊自信的特點。
2、自尊自信在個人成長、成功與成才中的作用。
3、自尊自信與道德高尚的關系。
三、教學方法
實例法 歸納法
四、課時安排
一課時
五、教學過程
（一）展示學習目標
1、知道自尊自信是勇于開拓進取者不可缺少的積極的心理品質，也是做人的重要品格。
2、知道青少年自尊自信的特點。
3、知道培養自尊自信的重要意義。
（二）展示自讀提示
1、一個人自尊心和自信心的表現是什么？你能舉出相關的例子嗎？
2、青少年自尊自信的主要特點是什么？
3、為什么說自尊自信是一個人成才與成功的重要條件？
（學生根據自讀提示，預習課文。時間：8分鐘）
（三）提問
1、自尊自信的表現
（1）自尊心的表現
（2）自信心的表現
（3）二者的關系：自尊自信是密切聯系的。充分的自信心是確立正確的自尊心的基礎；而正確的自尊心又會促使人們提高自信心。
2、青少年自尊自信心理發展的特點
請同學們想一想，我們周圍的同學是否有以下方面的表現或心理需要呢？
（課件展示）
1、照鏡子的次數多了。
2、模仿成人的發型、動作、言行。
3、在集體生活中，對自己有信心的事爭著去做。
4、希望老師、同學了解自己的優點、特長。
5、反感大人（包括老師、父母）居高臨下地訓斥自己。
6、希望大人有事與自己商量解決。
（學生回答，教師歸納）
上述表現說明了初中生自尊自信的三個特點：
（1）關心自己的形象
（2）渴望表現自己
（3）要求他人尊重自己
3、自尊自信在個人成長、成功與成才中的作用
（1）自尊自信，使人不斷進取
（2）自尊自信，催人自強不息
（3）自尊自信，使人品格高尚
（四）歸納總結
留十分鐘的記憶時間，力求做到“堂堂清”。
（五）鞏固新課
1、必做題
基礎訓練47-48頁選擇題（3分鐘），并當堂講評。
2、提高題
張海迪在高位截癱的情況下，她沒有心灰氣餒，更沒有自輕自賤，而是刻苦學習，在各方面取得了很大成績，成為全國人民學習的榜樣。請回答：
（1）自尊自信與自強不息有什么關系？
（2）為什么說自尊自信是獲得成功的前提？
六、布置作業
識記所學內容