人生難免有挫折
設計理念：
本課以說一說、講一講、議一議、談一談四個活動為主線，使學生在活動中體驗，在活動中探究，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體。學生從“我的祝福”到“原因分析”中體驗到挫折是不可避免的；從“我的建議”中進一步認識造成挫折的各種因素，并且懂得如何盡量減少和避免一些人為因素造成的挫折；從“我的感受”中發現挫折的雙重性，從而明白挫折是對意志的一種考驗，達到本課學習的目的。
教學過程 ：
一、情景激趣，導入 新課
多媒體創設情景，學生在喜慶的氛圍中七嘴八舌話祝福，學會善于祝福別人，同時也激發了學生的學習興趣，自然、順暢地導入 新課。
“說一說”———我的祝福 過年啦！ 叔叔的書店開張啦！ 好朋友過生日啦！ 我們多么希望這些美好的愿望都能變成現實呀！然而，“萬事如意”、“心想事成”這類的祝福都只不過是人們的良好愿望而已。人生是美好的，但人生歷程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在人們的生活中總會有些不順心的事情發生，下面請同學們來自學課本第一目，完成下列問題。 二、活動體驗，探究悟理 1、根據自學提綱，找出自學的問題答案 2、多媒體設置多種情景，根據自學內容分析造成挫折的多種原因 講一講： ------原因分析 3、在我們的生活中確實有很多個人愿望因某些因素的干擾而受到阻礙或中斷的狀況，這就是我們常說的挫折。 剛才同學們講的這些不順心事———挫折，是什么原因造成的呢？這些挫折可以避免嗎？ 造成挫折有多方面的原因，有社會因素、自然因素、家庭因素、個人因素。很多的時候人們不可能完全避開這些因素，或不讓這些因素發生作用。因此，我們說挫折是難以避免的。但是，有些自然災害是人為造成的，如缺乏安全意識人為造成的火災；缺乏環境意識，破壞生態平衡人為釀成的水災等，經過教育增強人們的減災意識，是可以減少或者避免的。 4、多媒體設置情景，學生面對現實，評頭論足談論造成挫折的因素及如何盡量減少和避開一些人為因素造成的挫折。 “議一議”----我的建議 山洪爆發---- 文化大革命期間老師被稱為“臭老九”---- 單親家庭的產物----現代流浪者---- 沖動的小李一怒之下打破同學的頭---- 所以，我們如果認真地分析可能造成挫折的各種因素，并有針對性地創造一些條件加以排除和克服，可以避免一些不必要的挫折。 5、多媒體設置情景，學生結合親身經歷，三言兩語述說受挫后的各種感受。 “談一談”———我的感受 粗心大意使得自己的強項語文考砸了——— 接力賽中快要沖線時接力棒掉了——— 父母因一場誤會而不理睬我——— 從同學們不同的感受中可以看出：挫折能教育人，增長人的聰明才智；挫折能磨練人，激發人的進取精神。挫折具有兩面性，是一把雙刃劍。 6、既然挫折不可避免，挫折是一把雙刃劍。我們就要勇敢地面對挫折，學會承受挫折，在挫折中奮起，最終走向成功。（多媒體設置） 三、歌曲欣賞，深化課題 多媒體播放《真心英雄》，學生合唱，找出關鍵歌詞----不經歷風雨，怎能見彩虹，讓學生從歌聲中領悟挫折的積極含義，在歌聲中笑傲挫折，結束新課。 課后反思： 本課教學教師能夠設置一連串的情景和活動，還時間于學生，還空間于學生，還權利于學生，充分發揮學生的主體作用，注重學生的親身體驗，培養學生的探究能力，讓學生從活動中體驗挫折的普遍性，從活動中發現挫折的雙重性，從活動中激發戰勝挫折的信心，勇氣。這是本課成功之所在，當然，教師應當用嫻熟的技巧和充分的準備，把四個活動串起來，發揮教師的主導作用。
人生難免有挫折 相關內容：
- 人生難免有挫折-
人生難免有挫折學習目標【知識與能力】1、了解挫折的含義，造成挫折的因素；2、理解挫折帶來的影響具有雙重性，堅持以積極的態度應對挫折，做到揚長避短，健康成長。...
- 人生難免有挫折
第三課第一框：【教學目標】情感、態度、價值觀：通過教學與活動讓學生進一步認識到挫折與人生相伴，在生活與學習中正確認識挫折，消除挫折恐懼感，保持健康積極心態。...
- 人生難免有挫折
教案 第五課第一框《人生難免有挫折》(含課件) 新疆生產建設兵團二中初中部 于娜娜 830002 單元知識綜述 一個人健康人格的成長需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質。...
- 人生難免有挫折
教學過程[導入]播放貝多芬的《命運交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡介及《命運》）問：這首曲子的名字叫什么？是誰的作品？你能說出他生命中最大的挫折是什么嗎？學生答：（略）貝多芬的《命運交響曲》既是一部英雄史詩，也是他自己同...
- 人生難免有挫折
單元知識綜述一個人健康人格的成長需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質。本單元主要讓同學們了解和掌握有關挫折和意志品質的知識、面對挫折的方法、提高意志品質的方法。...
- 人生難免有挫折
這堂課我意在通過有關的名人故事來加深對挫折的認識和感悟，談談自己的感想和認識，然后說出自己知道的有關挫折的名言警句、以及講聯系實際，講出自己印象深刻的一次挫折，并從中得到怎樣的經驗和教訓，最后說說以后在實際生活中該怎樣面...
- 人生難免有挫折
【教案】授課教師：蘇元平 時間:2005.5.9 地點:化學多媒體教室本課設計理念：1、發揮學生的主體作用，使學生積極參與教學。2、關注學生的情感體驗和品德的養成，使每個學生都得到發展。...
- 人生難免有挫折
教學目標知識與技能： 通過學習懂得任何人都會遇到挫折，世界上不存在沒有遇到挫折的人，“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。使學生了解造成挫折的多種因素，幫助學生學會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因。...
- 人生難免有挫折
教學目標知識與技能： 通過學習懂得任何人都會遇到挫折，世界上不存在沒有遇到挫折的人，“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。使學生了解造成挫折的多種因素，幫助學生學會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因。...
- 《人生難免有挫折》
[教學目標]：1. 理解心理學上挫折的涵義；2. 識記造成挫折的因素，理解“人生難免有挫折”。3. 在學習生活中遇到挫折時，能具體分析造成挫折的因素，努力學會調節和控制自己的心理情緒。[教學重點]：造成挫折的因素。...
- 人生難免有挫折
一、教學目標：知識目標：人生難免要經歷挫折了解造成挫折的因素是多方面的。能力目標：提高學生分析造成挫折因素的能力，以及面對挫折的耐挫力。情感、態度與價值觀目標：培養學生不畏挫折可貴的心理品質。在挫折中奮進。...
- 人生難免有挫折
【教案】授課教師：蘇元平 時間:2005.5.9 地點:化學多媒體教室本課設計理念：1、發揮學生的主體作用，使學生積極參與教學。2、關注學生的情感體驗和品德的養成，使每個學生都得到發展。...
- 人生難免有挫折
教學目標知識與技能： 通過學習懂得任何人都會遇到挫折，世界上不存在沒有遇到挫折的人，“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。使學生了解造成挫折的多種因素，幫助學生學會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因。...
- 人生難免有挫折
河南省濮陽市第五中學 王飛 教學要點: 12 為什么人們難以避免挫折?教學重點和難點:1為什么人們難以避免挫折?2人生難免會遇到挫折?教學過程導言： 縱觀古今中外，所有在事業上取得成功的人，我們可以發現，他們在奮斗的過程中，無一不經過...
- 人生難免有挫折
一、教學目標：知識目標：人生難免要經歷挫折了解造成挫折的因素是多方面的。能力目標：提高學生分析造成挫折因素的能力，以及面對挫折的耐挫力。情感、態度與價值觀目標：培養學生不畏挫折可貴的心理品質。在挫折中奮進。...
- 七年級政治教案
主站蜘蛛池模板：
垫江县|
博野县|
修水县|
莱芜市|
湟源县|
石家庄市|
福州市|
贺州市|
石屏县|
维西|
睢宁县|
江津市|
日喀则市|
青铜峡市|
乌拉特后旗|
乌鲁木齐市|
清水河县|
久治县|
乌兰县|
宁远县|
内黄县|
万载县|
吉安县|
长乐市|
荃湾区|
东乡族自治县|
阿图什市|
山丹县|
贡嘎县|
太仆寺旗|
平乡县|
玛纳斯县|
云安县|
宁海县|
乌兰察布市|
仁布县|
临湘市|
通化市|
天等县|
交城县|
察雅县|
|
|
|
|
