初一政治我愛我?guī)熃贪讣熬毩?xí)題
第六課 師愛助我成長
我愛我?guī)?p>
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。 能力：積極與老師進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會以實際行動尊敬老師。 知識：了解老師的工作特點，懂得學(xué)生應(yīng)熱愛尊敬老師。教學(xué)重點師愛濃濃（老師在學(xué)生成長過程中的巨大作用）。教學(xué)難點 尊重老師要落實在行動上。教學(xué)過程教師活動
學(xué)生活動
預(yù)計用時
導(dǎo)入新課【多媒體播放】用生命挽救生命。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。然后教師歸納提升、引出話題）
師小結(jié)：老師是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。老師是最值得我們尊重和愛戴的人。
【多媒體】呈現(xiàn)課題：我愛我?guī)?/p>
學(xué)生觀看，討論：觀罷此片，你有何感想？3—5分鐘自主探究［預(yù)習(xí)提示］：本節(jié)課有兩個層次 1、
2、 學(xué)生快速瀏覽教材，，小組內(nèi)討論解決，組長匯報本組的成果和疑問。4—5分鐘合作探究 展示提高一、師愛濃濃【多媒體】視頻1：那個女孩就是我。XX年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。老師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……