第一課 新學校、新同學教案
第一課 新學校、新同學教案
本節課要學的內容入學教育 。指的是初中學習生活對于所有人來說都是一個新起點，面對新同學、新老師、新學校我們要有新的起色，一切從新開始。其核心是調整心態迎接初中新生活，理解他的關鍵就是要熱愛新的學習環境，對初中生活充滿興趣。由于它還與第二框的創建新集體有直接的聯系，所以在本節課有基礎的地位，并有承前啟后的作用，是本學科本單元的一般內容。教學的重點是在新的班集體里同學之間相互認識的方法，解決重點的關鍵是通過肢體語言，微笑與他人打招呼；同學之間通過語言交流了解剛到初中后的新體驗，發現新朋友，珍視新友情；在老師的組織下，采用書面介紹，讓同學互相了解。
二、目標及其解析
1. 目標定位
（1）知道初中生活的新鮮事，努力發現新生活的樂趣。
（2）從現在起學習認識新同學、結交新朋友、與同學友好相處。
2. 目標分析
（1）知道初中生活的新鮮事，努力發現新生活的樂趣。指的是進入新學校要有新的開始，善于觀察，用積極的心態面對初中生活的開始，是入學教育。
（2）從現在起學習認識新同學、結交新朋友、與同學友好相處。指的是在新學校、新班級要與體現和諧相處，共同分享成長的快樂。
三、問題診斷分析
在本節課的教學中，學生可能遇到的問題是片面看待初中生活的改變，無法準確理解初中階段是一個全新的起點，產生這些問題的原因是對于初中生活的沒有完全適應，沒有主動適應或接納新環境新同學。要解決這些問題，就要師生活動相互討論和調查問卷，其中關鍵是學生對于新環境新同學的感受大討論和調查。
四、教學支持條件分析
在本節課（初中生活新體驗）的教學中，準備使用（調查問卷）。因為使用（相關調查問卷），有利于（針對性地了解學生進入初中后存在的適應問題和心態問題）。
五、教學過程設計
問題一：來到初中后遇到哪些新鮮的事和人？
設計意圖：引導學生升學后的好奇心，培養學生細心觀察事物的能力。
例題：閱讀課本p4頁的材料，回答：你來的曙光學校發現哪些你以前沒有見過的事物？
變式練習：新鮮的人或事給了我們有哪些新感受？
師生活動：（1）你是怎樣與新同學互相認識的？
一個微笑；語言交流；在老師的組織下看了同學的自我介紹。
（2）你打算怎樣與新老師、新同學、新朋友相處？
生活在同一班級我們希望團結友愛、和諧相處、共同進步。
問題二：根據你的經驗，你與老師、同學能和諧友好相處，主要是什么在起聯系的作用？
設計意圖：引導學生提高交往能力以適應新環境，懂得珍視友情和友誼。