（語文版）《我的老師》（海倫·凱勒）教案2
課題：《我的老師》（海倫•凱勒）
教學設想：初一的學生一時無法適應初中緊張有序的學習生活，在作文和周記中抱怨連天。再加上初中學生尊重老師普遍做得不夠，我想借些進行德育滲透會比學習一些語文知識更有意義。
教學目的：1、學習課文，理解作者對老師的情感，學會尊重老師。
2、學習海倫能吃苦，敢于面對困難，應對挑戰的精神。
3、指導學生開展適當的語文實踐活動，養成自主、合作、探究的學習習慣。
教學重點：1、學會尊重老師，學會做人。
2、學習海倫吃苦的精神，從而正確面對初一相對緊張的學習。
教學內容：◆導入 ：①老師唱《每當走過老師的窗前》，引出“老師”話題，并檢查課前布置的“感
②活動導入 ：請一同學閉上眼，讓同桌在手心寫一個字(3至5畫)，然后猜猜看，到底寫了一個什么字？由此認識對盲文學習的困難。
◆ 讀：①放聲讀課文，熟悉課文，掃除語言障礙。
②概述文中最感人的情節。（指名回答）。
③找出文中描寫景物的段落，并說說有什么作用？
◆ 說：討論：①海倫對生活的態度
③ 中多數篇幅寫“我”，可文章是贊美老師的，請問這種寫法有什么作用？（注：以此引出間接描寫）。
◆寫：請用簡潔的語言寫出你從海倫的成功中受到的啟發。
提示：你目前的學習緊張嗎？跟小學相比苦嗎？有一句話是這樣說的：吃得苦中苦，方為人上人。相信學了海倫的學例后會更知道如何面對困難，用什么去克服困難？把你們的心得動筆寫下來吧！
◆ 聽：跟著音樂齊唱閩南語金曲《愛拼才會贏》，激勵學生吃苦，奮發向上！