初一年級(jí)第二學(xué)期期中考試語文試卷
一、語言積累及運(yùn)用
1. 根據(jù)課文中的古詩文，在下面橫線上填出有關(guān)句子，每處填寫一句。（10分）
① 土地平曠，屋舍儼然，____________________________。
② 于是賓客_______________， ________________，兩股戰(zhàn)役，幾欲先走。
③ 蒙曰：“士別三日，_________________________，大兄何見事之晚乎！”
④ 《送杜少府之任蜀州》一詩中，勸慰朋友不必傷別，表現(xiàn)詩人曠達(dá)胸襟的詩句是：
____________________, _____________________。
⑤______________________，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。
⑥從我們學(xué)過的古詩中選擇兩組表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句，填入下列空白：
___________________________，__________________________。
___________________________，__________________________。
⑦寫出《夜雨寄北》一詩中，描寫巴山水注秋池的夜雨景象的詩句：
_______________________________________________。
⑧沉舟側(cè)畔千帆過，____________________________。
2.給下列加點(diǎn)字注音，在空缺處填寫漢字（5分）
狹隘（ ） 殉職（ ） 旌旗（ ） 寒顫（ ）
和煦（ ） _______(nian)輕怕重 立________(ji) 一張一_______(xi) _______(zao)動(dòng)不安 ________(gou)火
3. 寫出解釋對(duì)應(yīng)的詞（2分）
①為了成全仁義，不惜犧牲生命。這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲（ ）
②好了還要求更好。 （ ）
4. 解釋詞語（2分）
南轅北轍：___________________________________________________________。
相濡以沫：___________________________________________________________。
5. 下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是：（1分）
A. 張曉風(fēng)，中國臺(tái)灣著名散文家之一。著有戲劇、小說、雜文多種。
B. 張潔，以“人”和“愛”為創(chuàng)作的主題，她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界。
C. 冰心，當(dāng)代小說家，散文家，詩人，原名謝婉瑩。她的散文自成一家，被稱為冰心體”或“閨秀體”，以其文筆的優(yōu)美而著稱。
D.王愿堅(jiān)，現(xiàn)代作家。已出版的短篇小說集有《糧食的故事》，《后代》和《普通勞動(dòng)者》。
二、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）（10分）
爐火的微光漸漸地暗下去外面變黑了，我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷的拿過穿著麻線的大針，把那小橘燈四周相對(duì)的穿起來，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”
我贊賞的接過來，謝了她，她送我到門外，我不知道說什么好。她又像安慰我似的說：“不久，我爸爸一定會(huì)回來的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。”她用小手在面前畫了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。
我提著靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著，這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
1. 這段文字選自《_____________》，作者_(dá)_________，她是___________人。
2. “她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，……”依次說出劃線詞語的詞性：
____________、 ____________、 ____________。
3. 用最簡(jiǎn)潔的語寫出這三段話的段意：
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
4. 第二段中加點(diǎn)的兩個(gè)“好”含義不同，前一個(gè)“好”是指______________________，
第二個(gè)“好”指_________________________。
5. 第三段中作者采用象征的手法，“用朦朧的橘紅的光”象征_____________________，“黑暗潮濕的山”表面是寫自然環(huán)境，其實(shí)也暗指_________________________
（二）媽媽的美麗女兒（10分）
劉賽男
我不漂亮。
這個(gè)我從小就知道，但凡“漂亮”、“美麗”、“公主”……就與我沾不上邊。小時(shí)候，就看著鄰里街坊的叔叔阿姨夸著我身邊的同伴：
“喲，玲玲越來越漂亮嘍。”
“潔潔呀，真是個(gè)小公主。”
……
看著同伴們一個(gè)個(gè)被夸得幸福極了的樣子，我眼巴巴地羨慕著，總渴望有一天我也漂亮。媽媽悄悄地看著這一切，只是溫和地笑著，摸摸我的頭。
我不漂亮，我很普通，于是我很努力地學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我想讓別人忘記我是不是漂亮。然而在我勝利的時(shí)候：
“喲，真是看不出噢——”
“潔潔，瞧你，連她都超過你了。”
……
“她連都超過你了，連她都……”我難道本該是別人的最低標(biāo)準(zhǔn)嗎？不漂亮就不優(yōu)秀嗎？
淚水淹沒了我所有的希望，媽媽又走過來了，輕輕替我擦掉掛了滿腮的淚，目光里盡是堅(jiān)持和肯定：“走自己的路，讓別人去說吧。”媽媽買的，也是她貼的。
盡管如此，日子里依然有著濃厚的陰影。美麗的妹妹成了我無形的壓力：高挑個(gè)兒，如花笑 ，神采飛揚(yáng)……我知道，我走在影子里了。很暗。憂傷的文字密布了厚厚的日記，我拎著滿腔的卑微，迫不及待地想逃，猛一回頭，常常撞上媽媽盛滿關(guān)懷與心痛的目光。
我不漂亮，但我向往漂亮。淺紫一直是我的鐘愛，就因?yàn)槟欠菹嗤膽n郁和神秘。遙遠(yuǎn)的阿姨寄回兩件外套：一件淺紫，一件粉藍(lán)，為了那件鐘愛的淺紫外套，我第一次和妹妹爭(zhēng)吵起來……
“姐，你穿粉藍(lán)好了，淺紫符合我的膚色和身型……”
我愣愣的，敏感的心聽到的只是她用優(yōu)勢(shì)激我放棄。不知道什么時(shí)候眼淚已滑落，努力隱藏的情感終于崩潰了，我怒不可遏地叫著：“就你好！就你漂亮！全給你！我什么都不要了！”
媽媽聞聲沖了進(jìn)來。我還在激動(dòng)不已地叫著：“就我不漂亮，就我……”
“誰說的？誰說你不漂亮？”媽媽沉著臉，手掌掄得好高，眼看就要打下來了，“以后不許胡說！”
我怔在那兒，第一次看見媽媽如此嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。終究，媽媽的手還是緩慢地放了下來。“不要和別人比，你有自己的優(yōu)點(diǎn)，那是你的美麗。漂亮的女孩是要擁有自信和快樂的。不管怎樣，你們都是媽媽的美麗女兒。”
我撲在媽媽的懷里，盡情地哭了一場(chǎng)。那一次是如此地釋懷，如此地感動(dòng)。即使我在別人的眼中是最普通不奪目的，但我在媽媽的心目中是奪目耀眼的，因?yàn)槲沂菋寢尩拿利惻畠骸Ｓ辛藡寢屪畲蟮闹С峙c鼓勵(lì)，我還害怕什么呢？
1. 我是如何看待自己的？從哪幾個(gè)詞可以反映出我的心理？
2.“連她都超過你了，連她都……”言外之意是什么？
3.媽媽在全文中對(duì)我有哪些舉措？媽媽這樣做的目的是什么？
4.媽媽的話的含義是什么
5.讀過本文，你得到怎樣的啟示？
（三）“買你一小時(shí)”（10分）
唐繼柳
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并且有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個(gè)問題嗎？”什么問題？” “爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？” “這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地說。 “我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢？”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺二十美金。” “哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？” 父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私！我每天長時(shí)間辛苦地工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲！”
小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。
父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。開始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。
父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”
“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的十美金。
“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢則地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親問。
“因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有二十美金了，我可以向你買一小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐。”
1. 文中設(shè)置了三個(gè)懸念，分別是什么？
2. 文中所談的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語言概括出來。
3. 回顧一件類似的事情，站在你的角度用三五十字描述出來。
4. 文中最感人的情節(jié)是哪里？說出理由。
5. 文章的針對(duì)性很強(qiáng)，能使我們的父母反思到哪些內(nèi)容？
三、文言文（7分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不是為外人道也。”
1. 解釋下列加點(diǎn)詞語。
_____________________________________________________________________
妻子：古義_________________________ 今義__________________________
絕境：古義__________________________ 今義__________________________
無論：古義__________________________ 今義__________________________
2. 寫出本段中的通假字：
_________通_________，解釋為__________________________________________
3. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，聯(lián)系全文，你認(rèn)為桃源人為什么嘆惋？
4. 認(rèn)為桃花源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？
5. 本段選自課文____________，作者_(dá)____________，名_________，字__________，著名______________。
四、 課外閱讀（3分）
著名古典名著小說《水滸傳》中提到的“九紋龍”、“及時(shí)雨”、“黑旋風(fēng)”、
九紋龍： 及時(shí)雨：
黑旋風(fēng)： 鼓上蚤：
五、 作文： 溫暖
提示：溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸。在你的生活中，可否記得一個(gè)眼神、一雙大手、一句話，給你留下長久的撫慰？生活給你喜怒哀樂，溫暖即在其中，把你的感覺寫下來，500字左右。
一、語言積累及運(yùn)用
1. 根據(jù)課文中的古詩文，在下面橫線上填出有關(guān)句子，每處填寫一句。（10分）
① 土地平曠，屋舍儼然，____________________________。
② 于是賓客_______________， ________________，兩股戰(zhàn)役，幾欲先走。
③ 蒙曰：“士別三日，_________________________，大兄何見事之晚乎！”
④ 《送杜少府之任蜀州》一詩中，勸慰朋友不必傷別，表現(xiàn)詩人曠達(dá)胸襟的詩句是：
____________________, _____________________。
⑤______________________，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。
⑥從我們學(xué)過的古詩中選擇兩組表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句，填入下列空白：
___________________________，__________________________。
___________________________，__________________________。
⑦寫出《夜雨寄北》一詩中，描寫巴山水注秋池的夜雨景象的詩句：
_______________________________________________。
⑧沉舟側(cè)畔千帆過，____________________________。
2.給下列加點(diǎn)字注音，在空缺處填寫漢字（5分）
狹隘（ ） 殉職（ ） 旌旗（ ） 寒顫（ ）
和煦（ ） _______(nian)輕怕重 立________(ji) 一張一_______(xi) _______(zao)動(dòng)不安 ________(gou)火
3. 寫出解釋對(duì)應(yīng)的詞（2分）
①為了成全仁義，不惜犧牲生命。這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲（ ）
②好了還要求更好。 （ ）
4. 解釋詞語（2分）
南轅北轍：___________________________________________________________。
相濡以沫：___________________________________________________________。
5. 下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是：（1分）
A. 張曉風(fēng)，中國臺(tái)灣著名散文家之一。著有戲劇、小說、雜文多種。
B. 張潔，以“人”和“愛”為創(chuàng)作的主題，她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界。
C. 冰心，當(dāng)代小說家，散文家，詩人，原名謝婉瑩。她的散文自成一家，被稱為冰心體”或“閨秀體”，以其文筆的優(yōu)美而著稱。
D.王愿堅(jiān)，現(xiàn)代作家。已出版的短篇小說集有《糧食的故事》，《后代》和《普通勞動(dòng)者》。
二、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）（10分）
爐火的微光漸漸地暗下去外面變黑了，我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷的拿過穿著麻線的大針，把那小橘燈四周相對(duì)的穿起來，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”
我贊賞的接過來，謝了她，她送我到門外，我不知道說什么好。她又像安慰我似的說：“不久，我爸爸一定會(huì)回來的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。”她用小手在面前畫了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。
我提著靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著，這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
1. 這段文字選自《_____________》，作者_(dá)_________，她是___________人。
2. “她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，……”依次說出劃線詞語的詞性：
____________、 ____________、 ____________。
3. 用最簡(jiǎn)潔的語寫出這三段話的段意：
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
4. 第二段中加點(diǎn)的兩個(gè)“好”含義不同，前一個(gè)“好”是指______________________，
第二個(gè)“好”指_________________________。
5. 第三段中作者采用象征的手法，“用朦朧的橘紅的光”象征_____________________，“黑暗潮濕的山”表面是寫自然環(huán)境，其實(shí)也暗指_________________________
（二）媽媽的美麗女兒（10分）
劉賽男
我不漂亮。
這個(gè)我從小就知道，但凡“漂亮”、“美麗”、“公主”……就與我沾不上邊。小時(shí)候，就看著鄰里街坊的叔叔阿姨夸著我身邊的同伴：
“喲，玲玲越來越漂亮嘍。”
“潔潔呀，真是個(gè)小公主。”
……
看著同伴們一個(gè)個(gè)被夸得幸福極了的樣子，我眼巴巴地羨慕著，總渴望有一天我也漂亮。媽媽悄悄地看著這一切，只是溫和地笑著，摸摸我的頭。
我不漂亮，我很普通，于是我很努力地學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我想讓別人忘記我是不是漂亮。然而在我勝利的時(shí)候：
“喲，真是看不出噢——”
“潔潔，瞧你，連她都超過你了。”
……
“她連都超過你了，連她都……”我難道本該是別人的最低標(biāo)準(zhǔn)嗎？不漂亮就不優(yōu)秀嗎？
淚水淹沒了我所有的希望，媽媽又走過來了，輕輕替我擦掉掛了滿腮的淚，目光里盡是堅(jiān)持和肯定：“走自己的路，讓別人去說吧。”媽媽買的，也是她貼的。
盡管如此，日子里依然有著濃厚的陰影。美麗的妹妹成了我無形的壓力：高挑個(gè)兒，如花笑 ，神采飛揚(yáng)……我知道，我走在影子里了。很暗。憂傷的文字密布了厚厚的日記，我拎著滿腔的卑微，迫不及待地想逃，猛一回頭，常常撞上媽媽盛滿關(guān)懷與心痛的目光。
我不漂亮，但我向往漂亮。淺紫一直是我的鐘愛，就因?yàn)槟欠菹嗤膽n郁和神秘。遙遠(yuǎn)的阿姨寄回兩件外套：一件淺紫，一件粉藍(lán)，為了那件鐘愛的淺紫外套，我第一次和妹妹爭(zhēng)吵起來……
“姐，你穿粉藍(lán)好了，淺紫符合我的膚色和身型……”
我愣愣的，敏感的心聽到的只是她用優(yōu)勢(shì)激我放棄。不知道什么時(shí)候眼淚已滑落，努力隱藏的情感終于崩潰了，我怒不可遏地叫著：“就你好！就你漂亮！全給你！我什么都不要了！”
媽媽聞聲沖了進(jìn)來。我還在激動(dòng)不已地叫著：“就我不漂亮，就我……”
“誰說的？誰說你不漂亮？”媽媽沉著臉，手掌掄得好高，眼看就要打下來了，“以后不許胡說！”
我怔在那兒，第一次看見媽媽如此嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。終究，媽媽的手還是緩慢地放了下來。“不要和別人比，你有自己的優(yōu)點(diǎn)，那是你的美麗。漂亮的女孩是要擁有自信和快樂的。不管怎樣，你們都是媽媽的美麗女兒。”
我撲在媽媽的懷里，盡情地哭了一場(chǎng)。那一次是如此地釋懷，如此地感動(dòng)。即使我在別人的眼中是最普通不奪目的，但我在媽媽的心目中是奪目耀眼的，因?yàn)槲沂菋寢尩拿利惻畠骸Ｓ辛藡寢屪畲蟮闹С峙c鼓勵(lì)，我還害怕什么呢？
1. 我是如何看待自己的？從哪幾個(gè)詞可以反映出我的心理？
2.“連她都超過你了，連她都……”言外之意是什么？
3.媽媽在全文中對(duì)我有哪些舉措？媽媽這樣做的目的是什么？
4.媽媽的話的含義是什么
5.讀過本文，你得到怎樣的啟示？
（三）“買你一小時(shí)”（10分）
唐繼柳
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并且有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個(gè)問題嗎？”什么問題？” “爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？” “這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地說。 “我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢？”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺二十美金。” “哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？” 父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私！我每天長時(shí)間辛苦地工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲！”
小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。
父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。開始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。
父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”
“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的十美金。
“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢則地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親問。
“因?yàn)檫@之前還不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有二十美金了，我可以向你買一小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐。”
1. 文中設(shè)置了三個(gè)懸念，分別是什么？
2. 文中所談的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語言概括出來。
3. 回顧一件類似的事情，站在你的角度用三五十字描述出來。
4. 文中最感人的情節(jié)是哪里？說出理由。
5. 文章的針對(duì)性很強(qiáng)，能使我們的父母反思到哪些內(nèi)容？
三、文言文（7分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不是為外人道也。”
1. 解釋下列加點(diǎn)詞語。
_____________________________________________________________________
妻子：古義_________________________ 今義__________________________
絕境：古義__________________________ 今義__________________________
無論：古義__________________________ 今義__________________________
2. 寫出本段中的通假字：
_________通_________，解釋為__________________________________________
3. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，聯(lián)系全文，你認(rèn)為桃源人為什么嘆惋？
4. 認(rèn)為桃花源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？
5. 本段選自課文____________，作者_(dá)____________，名_________，字__________，著名______________。
四、 課外閱讀（3分）
著名古典名著小說《水滸傳》中提到的“九紋龍”、“及時(shí)雨”、“黑旋風(fēng)”、
九紋龍： 及時(shí)雨：
黑旋風(fēng)： 鼓上蚤：
五、 作文： 溫暖
提示：溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸。在你的生活中，可否記得一個(gè)眼神、一雙大手、一句話，給你留下長久的撫慰？生活給你喜怒哀樂，溫暖即在其中，把你的感覺寫下來，500字左右。