《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)7
課題：安塞腰鼓
執(zhí)教：樊友翠 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
知識(shí)與能力：
1、 理解排比句、感嘆句對(duì)表達(dá)感情，增強(qiáng)語勢(shì)的作用。
2、 感受本文所抒發(fā)的生命律動(dòng)的激情。
3、 領(lǐng)會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
4、 訓(xùn)練朗讀能力，體會(huì)文章的氣勢(shì)。
5、 培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。
過程與方法：
投影演示法、討論法、審美欣賞法、多種形式朗讀法；自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感價(jià)值態(tài)度觀：
1、 朗讀品味課文，從不同的角度、不同的側(cè)面感受安塞腰鼓的美。
2、 感悟用語言表現(xiàn)聲音的藝術(shù)美，感受音樂壯美的一面，領(lǐng)悟生命力量的偉大。
二、重、難、疑點(diǎn)及解決辦法：
本文是一篇自讀課文，氣勢(shì)恢宏，語言簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激越，很適合朗讀，在課堂教學(xué)中，貫穿朗讀訓(xùn)練，并且以朗讀帶動(dòng)理解，在朗讀中體會(huì)和領(lǐng)悟。
三、教具準(zhǔn)備：腰鼓、相關(guān)課件
四、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、 教師引導(dǎo)，學(xué)生自讀。
2、 朗讀表演，體會(huì)文章。
3、 討論分析，把握文章。
五、教學(xué)過程 ：
（一） 音樂導(dǎo)入 ，提示課題。
1、 學(xué)生談感受。
2、 師小結(jié)，課件展示課題：安塞腰鼓。
3、 欣賞安塞腰鼓，感受氣氛，學(xué)生節(jié)奏練習(xí)。
（二） 初讀課文，整體感知。
1、 教師范讀課文。
2、 學(xué)生自由朗讀。
3、 學(xué)生談感受。
4、 個(gè)人朗讀，其他學(xué)生評(píng)議。
（三） 多種形式朗讀，體會(huì)文章氣勢(shì)，理解排比句。
1、 自由朗讀——疊加讀。
2、 擊桌子、贊嘆、交替朗讀。
3、 學(xué)生比較前兩種方法，帶來的不同感受，引出排比句。
（四） 尋找美點(diǎn)，賞析課文。
（五） 質(zhì)疑問難，師生共同解答。
（六） 教師總結(jié)，結(jié)束新課。