《黃河頌》教學設計11
課型:導學課時安排:1課時
教學目標 :
1. 知識與技能目標：字、詞的積累，對詩歌內容的理解；
2. 過程與方法目標：培養自主、合作、探究的能力及發散思維能力；
3. 情感態度與價值觀目標：培養熱愛祖國的感情。
教學重點：
1. 培養自主、合作、探究的能力及發散思維能力；
2.培養熱愛祖國的熱情。
教學難點 ：培養發散思維能力。
教學方法： 讀、悟、賞
教學媒體：錄音機；電視機；VCD；投影儀
教學過程 設計：
1. 以黃河波濤洶涌的畫面配以朗頌詞引入；
2. 整體感知
（1） 錄音范讀，學生體驗作品語感和感情；
（2） 學生自由朗讀，整體感知詩歌內容；
（要求：正確、流利、有感情、把握好詩歌基調--熱情、悲壯、豪邁）
（3）（配樂）齊讀
（4） 找出你喜歡的詩句，并朗讀；
3. 質疑
4. 深入探究（用投影片展示問題）
（1） 第一節歌頌了黃河什么？表達作者怎樣的感情；
（2） 第二節"頌前"哪個系統領詩句？詩從哪幾個方面來歌頌黃河？此詩文壇人僅僅是歌頌黃河嗎？
5. 思維拓展：
（1）第二節中"多少英雄的故事，在你的身邊扮演？你知道哪些英雄的故事，（抽生講）再放英雄故事的畫面，讓學生猜，畫面中的英雄是誰？最后放《英雄贊歌》來結束對英雄的贊頌?quot;
（2）仿寫："啊、黃河！你是偉大堅強，像一個巨人，出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。"寫你熟悉的事物。
（3）放《黃河頌》的錄音，讓同學們感受這首詩的悲壯感情。
（4）齊唱《保衛黃河》并配以黃河的畫面。
6. 小結：
《黃河頌》這首詩不僅歌頌、贊美了黃河，贊美了黃河，而且贊美了中華民族的偉大堅強，并讓我們炎黃子孫學習這種精神。
7. 板書設計 ：
黃 河 頌
光未然
序曲（朗誦）--（歌唱）主體---尾聲
偉大堅強 望--頌 學習黃河精神