《戲曲大舞臺》教學設計
(2002-11-24 21:03:37) | |
深圳市北師大南山附中 王愛娣 教學目的 1.利用課前準備和課堂教學時間，使學生初步了解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等； 2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力； 3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發學生對中國戲曲的情感。 教學環節 （一）課前準備 利用參考書籍及相關網站，搜集中國戲曲的有關知識，做好參加“戲曲大舞臺”活動的知識上和心理上的準備。 推薦書目： 《中國少年兒童百科全書·文化藝術》 《中國文化藝術叢書·中國戲曲》 《中國文化藝術叢書·中國曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》 《中國京劇藝術叢書·中小學京劇讀本》 推薦網站： 戲曲天地： 中國傳統文化網曲苑雜談： 咚咚鏘中華戲曲網： 中華戲曲網： 推薦電視頻道： cctv—3戲曲節目 cctv—3春節戲曲晚會 cctv—1綜藝大觀 cctv—1曲苑雜談 （二）導入 新課 以情導入 ：以戲曲音樂、畫面導入 新課，為本次活動營造濃郁的戲曲氛圍。 （三）討論、交流戲曲知識 學生展示自己課前搜集的有關資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個代表在班上交流。教師可提供以下主題供學生選擇。 1、“戲曲”的涵義。 2、中國戲曲最早起源于哪些藝術形式？大約成熟于什么時代？ 3、中國戲曲與文學（語文）的關系表現在哪些方面？舉例說明。（搜集你認為最優美的一段唱詞；說出一位你認為是最優秀的戲劇作家） 4、聊一聊京劇在中國戲曲中的地位及京劇的臉譜知識。 （1）臉譜知識介紹 （2）四大行當：生、旦、凈、丑 （3）戲曲的虛擬動作 （四）名段欣賞 現場播放戲曲名段，讓學生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發喜愛戲曲的情感。 （五）家鄉戲大展臺 說一說你的家鄉有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。 （六）搞“我與中國戲曲”調查 目的是了解同學們及其家長對中國戲曲的了解和喜愛程度，旨在讓學生明白：發揚光大中國的戲曲藝術人人有責。 （七）結束語 預期效果 1.讓學生全部動起來：會唱的唱，會演的演，不會唱、演的可以通過查找資料體會掌握知識的樂趣； 2.課前搜集資料，課上交流、匯報，接受戲曲文化的熏陶； 3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國戲曲的無限魅力，豐富學生的文化內涵。 |