[目標(biāo)] 1、整體感知課文內(nèi)容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性 2、學(xué)習(xí)對比的寫法（重點(diǎn)） 3、理解課文一些含義深刻的句子。（難點(diǎn)） [課時] 一課時 [設(shè)想] 自學(xué)為主，師輔導(dǎo)點(diǎn)撥 一、生自學(xué) 1、著重于生字詞的注音及解釋 先疏通課...

教學(xué)目標(biāo)： 1、反復(fù)誦讀，積累語句，整體感知，體會文章的精妙之處。 2、揣摩體會，對比描寫，了解作用，學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用對比描寫的方法。 3、抓住關(guān)鍵，品味語言，體會作者對馬的人格化的描寫，培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀能力和感悟能力。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀能力、感悟能力。2、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，重視精彩句段積累、仿寫。3、體會對比描寫的作用�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、反復(fù)朗讀，積累優(yōu)美詞句，體會文章精妙之處。2、賞析精彩句段，培養(yǎng)多角度思維的習(xí)慣。...

《馬》布封，法國博物學(xué)家、作家。貴族家庭出身，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。1739年起擔(dān)任皇家花園(植物園)主任。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的《自然史》。...

授課日期： 年 月 日 總課時：29、馬 布封 教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，積累語句，整體感知，體會文章的精妙之處。2、揣摩體會，對比描寫，了解作用，學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用對比描寫的方法。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、反復(fù)誦讀，積累語句，整體感知，體會文章的精妙之處。 2、揣摩體會，對比描寫，了解作用，學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用對比描寫的方法。 3、抓住關(guān)鍵，品味語言，體會作者對馬的人格化的描寫，培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀能力和感悟能力。...

教學(xué)目標(biāo) 1、 培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀能力、感悟能力。 2、 激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，重視精彩句段積累、仿寫。 3、 體會對比描寫的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 反復(fù)朗讀，積累優(yōu)美詞句，體會文章精彩之處。 2、 賞析精彩句段，培養(yǎng)多角度思維的習(xí)慣。...

《馬》布封，法國博物學(xué)家、作家。貴族家庭出身，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。1739年起擔(dān)任皇家花園(植物園)主任。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的《自然史》。...

《馬》的教學(xué)設(shè)計衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳沈芬文本分析： 這是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美的散文，作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的五種不同的形象，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活的馬匹”的由衷贊美，...

教學(xué)目的： 1、整體感知課文內(nèi)容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。 2、學(xué)習(xí)對比的寫法。 3、理解課文一些含義深刻的句子。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：（1）理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。 （2）學(xué)習(xí)對比的寫法。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、反復(fù)誦讀，積累語句，整體感知，體會文章的精妙之處。 2、揣摩體會，對比描寫，了解作用，學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用對比描寫的方法。 3、抓住關(guān)鍵，品味語言，體會作者對馬的人格化的描寫，培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀能力和感悟能力。...