風(fēng)箏
① 知識與能力:整體感知課文內(nèi)容,多角度有創(chuàng)意地理解課文,進行探究性學(xué)習(xí)。
② 過程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
③ 情感態(tài)度與價值觀:感悟親情的含義;了解科學(xué)的兒童教育思想;學(xué)習(xí)魯迅的自省精神;理解作品的批判性。
學(xué)生
教師
第一課時
(教師可針對學(xué)生不同的感受啟發(fā)提問)為什么“我”不許小兄弟放?事隔幾十年為什么要討小兄弟的寬恕?為什么說不許小兄弟放是“對于精神的虐殺”?魯迅對待自己的錯誤態(tài)度與一般人有什么不同?小兄弟為什么全然忘卻,毫無怨恨?