人教版七年級(jí)上學(xué)期語文第一單元測(cè)試題（通用2篇）
人教版七年級(jí)上學(xué)期語文第一單元測(cè)試題 篇1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下列加點(diǎn)字注音：（2分）
誘惑（ ） 頭暈?zāi)垦＃ā 。【`開（ ） 伶仃（ ） 盤虬（ ）
2.將下列作品和其作者連線：（3分）
《在山的那邊》 杏林子
《走一步，再走一步》 宗璞
《生命 生命》 王家新
《紫藤蘿瀑布》 莫頓·亨特
《童趣》 沈復(fù)
3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語：（3分）
⑴但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肅然起敬！（ ）
⑵我可以好好地使用它，也可以白白（浪費(fèi)或損壞）它。（ ）
⑶又像一個(gè)（忍不住笑）的笑容，就要綻開似的。（ ）
4.讀《紫藤蘿瀑布》一文，揣摩下列語句，體會(huì)寫景的妙處。（3分）
⑴從未見過開得這樣盛 的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
⑵紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
⑶每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓 鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
5.下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，解釋時(shí)不妨采用講述大意的辦法。示例：怡然稱快（高興得連聲叫好）。解釋下列詞語：（3分）
⑴明察秋毫：
⑵怡然自得：
⑶龐然大物：
⑷夏蚊成雷：
6.把下列句子組成一個(gè)單句，要求語句連貫，不改動(dòng)原意。（2分）
公路在大海和稻田之間。
公路一邊是大海，另一邊是稻田。
大海白浪滔天，稻田碧波萬頃。
車隊(duì)在公路上呼嘯而過。
車隊(duì)由十多輛“奧迪”組成。
車隊(duì)浩浩蕩蕩。
7.讀下面四首寫雪的詩，完成后面的題目：（4分）
⑴江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。
黃狗身上白，白狗身上腫。
⑵昨夜北風(fēng)寒，天公大吐痰。
一輪紅日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都漲價(jià)。
板凳當(dāng)柴燒，嚇得床兒怕。
⑷新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
①?zèng)]有使用修辭方法的詩是（ ）
a.⑴ b.⑵ c.⑶ d.⑷
②運(yùn)用了不止一種修辭方法的兩首詩是（ ）
a.⑴ b.⑵ c.⑶ d.⑷
③文雅優(yōu)美的詩是（ ）
a.⑴ b.⑵ c.⑶ d.⑷
④俗不可耐的詩是（ ）
a.⑴ b.⑵ c.⑶ d.⑷
⑤由此我們可以在修辭方法的使用上得到什么啟發(fā)呢？
第二部分：閱讀分析
（一）
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬化燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
8.仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。（2分）
例句：每一朵盛開的花都是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。
選句：
分析：
9.紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”？（2分）
10.“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？（2分）
11.“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（2分）
12.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
13.“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？（2分）
（二）
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
14.注音：（2分）
捕捉（ ） 斑斕（ ） 厄運(yùn)（ ） 精辟（ ）
15.作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫 ，請(qǐng)也用這種方式寫一段話。（2分）
16.第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。”請(qǐng)問：（2分）
“那件事”是指 。
“這種興致”是指 。
17.閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種做法。現(xiàn)在依然有人捕鳥，請(qǐng)你對(duì)他們說幾句話。（2分）
18.第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了”，這是因?yàn)椤 。敲串嬅紜寢尀槭裁匆舅雷约旱暮⒆幽兀浚?分）
19.作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)在籠子里”？（2分）
20.匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？（3分）
21.讀過這篇文章你有什么想法？（3分）
（三）
①不管我的兩間住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒，精神就會(huì)為之一爽。不過，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功，因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后，回來時(shí)便多已枯敝不堪了。
②無意中我種上了牽牛花，當(dāng)然不把它當(dāng)做一回事。可是它卻一蔓繁花，滿窗濃綠。一株?duì)颗；ㄒ惶炜砷_花十幾二十朵，一開就是幾個(gè)月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法也簡(jiǎn)單不過，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對(duì)它產(chǎn)生了一種尊敬之情。
③牽牛花的確沒有特別嬌艷的姿色，雖然它的花形花色，但都開朗明凈，樸素大方，都是別有一番風(fēng)致。特別是那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那么的純潔無瑕。
④牽牛花總是迎著黎明開放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。
⑤但是，我發(fā)現(xiàn)有不少牽牛花的枯蔓以至主蔓，一經(jīng)下垂幾天之后就一定枯萎而死，決不例外。原來，它們都只能向陽、向上飛快地生長(zhǎng)，萬一它們因?yàn)闆]有附著乏處而下垂時(shí)，幾天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牽牛花束了，因?yàn)椋刮覄C然地感到恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!
22.第①段中寫山茶白蘭之類的名花難以養(yǎng)活，目的是什么?（答案不超過15字）（2分）
23.第②段中“它取之于人和自然的是這樣少，而它報(bào)答人和自然的卻是這樣多”的兩個(gè)“這樣”各指代什么?（每項(xiàng)答案都不超過10個(gè)字）（2分）
⑴
⑵
24.文章第③段末句中的“心地”指的是什么?（答案不超過10個(gè)字）（2分）
25.文章對(duì)牽牛花由喜愛到“敬重”，原因是什么?（2分）
26.下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（2分）
a.文章由山茶、蘭花引出牽牛花，這是一種由遠(yuǎn)而近，襯托性的寫法。
d.文章第②段把牽牛花比喻為奉獻(xiàn)多而索取少的人，引出對(duì)它的贊美。
c.文章第③段著重寫牽牛花的形色，以和下文寫其品格相映襯。
d.文章第⑥段中“真的敬重”和第②段中的“尊敬”相照應(yīng)，且在抒情上又更進(jìn)了一層。
e.全文中心是借牽牛花“取于人和自然的少”而“報(bào)答人和自然的多”這一特點(diǎn)贊美社會(huì)上多奉獻(xiàn)而少索取的人。
第三部分：（40分）
以“童年”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文，500字以上。
第一單元檢測(cè)題答案
1.略 2.略 3.擎天撼地；糟踏；忍俊不禁 4.⑴將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。⑵細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動(dòng)感，又富有情趣。⑶用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。 5.⑴連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。⑵形容安適愉快而滿足的樣子。⑶形容體積極大的東西。⑷夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的表現(xiàn)方式。 6.由十多輛“奧迪”組成的浩浩蕩蕩的車隊(duì)，在一邊是白浪滔天的大海，另一邊是碧波萬頃的稻田之間的公路上，呼嘯而過。 7.①a②bd③d④b⑤恰當(dāng)使用修辭方法可以增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力，不恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o方法不如不用。 8.略 9.因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動(dòng)。 10.勃勃的生機(jī)，頑強(qiáng)的生命力。 11.一朵花。 12.提示：兩種感覺的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可 13.面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。 14.略 15.聯(lián)想。寫一段話略 16.被“我”捕捉來關(guān)在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。 17.讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對(duì)鳥兒的摧殘，也是對(duì)自然平衡的破壞。 18.畫眉媽媽喂小畫眉足以致死的毒莓；它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。 19.因?yàn)樗靼琢耍喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。 20.畫眉媽媽寧可毒死孩子也不愿讓孩子過失去自由的囚徒生活。 21.略 22、反襯牽牛花易種易活。 23、⑴一天只須澆兩次水。⑵開花多，花期長(zhǎng)。 24、牽牛花的精神品格。 25、牽牛花具有追求光明，不斷向上、決不后退的品格。 26、be
人教版七年級(jí)上學(xué)期語文第一單元測(cè)試題 篇2
一.（4′）全卷書寫分。
二.（26′）完成1—8題。
1.根據(jù)拼音寫漢字。
xuān téng yòu huò níng shì nà hǎn xùn jiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chuò qì yōng lù gū fù zhuó zhuàng líng dīng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.根據(jù)提示填寫成語。
①忍不住笑 （ ） ②謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽 （ ）
③形容力量巨大（ ） ④由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情（ ）
3.積累一句有關(guān)“人生”的名句，寫在下面的橫線上。
4.體會(huì)下面句子的句式特點(diǎn)，并在橫線上仿寫一句。
每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
5.選詞填空。
雖然 肅然 竟然 昂然
我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，（ ）冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，（ ）挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我（ ）起敬!
（ ）肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
6.排序。
忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤， 。
①后來索性連那稀零的花串也沒有了。
②但花朵從來都稀落，
③它依傍一株枯槐爬得很高，
④好象在察言觀色，試探什么。
⑤東一穗，西一串伶仃地掛在樹梢，
7.讀文答題。
曾有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)家把鯪魚和鰷魚放進(jìn)同一個(gè)玻璃器皿中，然后用玻璃板把它們隔開。開始時(shí)，鯪魚興奮地朝鰷魚進(jìn)攻，渴望能吃到自己最喜歡的美味，可每一次它都“咣”地一聲撞在了玻璃上，不僅沒有捕到鰷魚，反而把自己撞得暈頭轉(zhuǎn)向。碰了十幾次壁后，鯪魚沮喪了。當(dāng)生物學(xué)家輕輕將玻璃板抽去之后，鯪魚對(duì)近在眼前唾手可得的鰷魚卻視若無睹了。即是那肥美的鰷魚一次次地擦著它的唇鰓不慌不忙地游過，即使鰷魚的尾巴一次次拂掃了它饑餓而敏捷的身體，多次碰壁的鯪魚卻再也沒有進(jìn)攻的欲望和信心了。美食張嘴可得，鯪魚卻活活餓死。
①給文中的“鯪魚”贈(zèng)送一句激勵(lì)的話：
②這個(gè)故事告訴我們：
8.賞析《在山的那邊》并答題。
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請(qǐng)相信
在不停地翻過無數(shù)座山后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會(huì)攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
①簡(jiǎn)析“海”所蘊(yùn)含的深義。
②簡(jiǎn)析“山”所蘊(yùn)含的深義。
③說說“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思。
④說說“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情。
三.（12分）完成下面9—12題。
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中怡然自得。
一日見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9.指出詞義相同的一項(xiàng) （ ）
a.其：必細(xì)察其紋理 其如土石何
b.為：以叢草為林 二蟲盡為所吞
c.以：徐噴以煙 以蟲蟻為獸
d.于：又留蚊于素帳中 于土墻凹凸處
10.指出下列句中加點(diǎn)詞意思不相近的一項(xiàng) （ ）
a.定神細(xì)視 昂首觀之
b.果如鶴唳云端 使其沖煙飛鳴
c.怡然稱快 故時(shí)有物外之趣
d.作青云白鶴觀 又留蚊于素帳中
11.選出對(duì)下列詞語解釋有誤的一項(xiàng) （ ）
a.張目：睜開眼。 b.怡然：喜悅。
c.昂首：仰著頭。 d.藐小：輕視小看。
12.選出說明有誤的一項(xiàng) （ ）
a. 第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語是“物外之趣”。
b. 第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個(gè)詞語是“私擬作”。
c. 第三段寫出了作者細(xì)察的樂趣。
d. 第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。
四.（14分）完成下面13—18題。
走一步，再走一步
……
我們來到一處空地，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸起的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里*。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道：“我沒法——”
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向上凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了，”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰克看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰克和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去控那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。
這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。
13.如果要將這篇文章用空行隔開，分為兩部分，這一空行的位置應(yīng)在什么地方？
14.文中能概括第一部分內(nèi)容的一個(gè)句子是：
15.文中最后一段中，加點(diǎn)詞“經(jīng)驗(yàn)”指的是：
16.文中最生動(dòng)、最細(xì)膩、幾乎貫穿整個(gè)故事情節(jié)的，是對(duì)“我”哪個(gè)方面的描寫？
17.第4段中劃線句子是文中的伏筆，與之相呼應(yīng)的一句是：
18.從故事中我們可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。
五.（14分）完成下面19—24題。
誠實(shí)的魅力
有一個(gè)叫阿伯德的男孩，在他13歲那年，母親決定讓他跟隨村落里的一些長(zhǎng)者，到遙遠(yuǎn)的城里去磨練一番。臨行之前，母親給他10個(gè)銀幣，讓他發(fā)誓，無論在什么時(shí)候都不能撒謊。他們一行人走了幾天之后，竟遇上一伙搶劫的強(qiáng)盜。
一個(gè)強(qiáng)盜問阿伯德：“你身上有錢嗎？”
他老實(shí)地回答：“有10個(gè)銀幣縫在我的外衣里面。”
阿伯德的回答令強(qiáng)盜們狂笑起來。另一個(gè)強(qiáng)盜惡狠狠地問：“你身上到底有多少錢？”這個(gè)老實(shí)的孩子又重復(fù)一遍他剛才的回答。然而，因?yàn)榘⒉抡f得太坦白了，反而沒有一個(gè)強(qiáng)盜肯相信他。那伙強(qiáng)盜的首領(lǐng)，早就注意到他的兩個(gè)手下在盤問這個(gè)男孩，便高聲喊道：“孩子，到這邊來，告訴我，你身上到底有多少錢？”
阿伯德說：“我已經(jīng)告訴你的兩個(gè)手下，我的衣裳里面縫著10個(gè)銀幣，可他們一點(diǎn)兒都不相信。”強(qiáng)盜首領(lǐng)命令手下將阿伯德的外衣掀起來。那些銀幣很快就被搜出來。強(qiáng)盜驚訝地問他：“你為什么要把秘密說出來？”
阿伯德認(rèn)真地告訴他們說：“因?yàn)槲也荒鼙撑盐业哪赣H，我曾向她發(fā)過誓——永遠(yuǎn)都不能撒謊。”強(qiáng)盜聽到他的話，心頭一顫，好像是被感動(dòng)了。首領(lǐng)對(duì)他說：“孩子，你雖然這么年輕，卻對(duì)你向母親立下的誓言如此認(rèn)真，而我的所作所為與你有天壤之別。把你的手伸給我，我要按在你的手上重新發(fā)誓。”
他的手下們也被深深地打動(dòng)了，然后，他們一個(gè)一個(gè)地仿效他們的首領(lǐng)在男孩的面前重新發(fā)誓，并且說：“孩子，我們應(yīng)該感謝你，讓我們重新做人，走上正路，你是我們的領(lǐng)袖。”
誠實(shí)的品德是感人的，會(huì)產(chǎn)生震撼人心的力量。它不僅能影響別人、改變別人，還能給自己帶來意想不到的驚喜和回報(bào)。 （摘自《做人與處世》）
19.用一句話將這個(gè)故事寫在下邊的橫線上。
20.“│”將文章分為兩層并在下邊橫線上說明理由。
21.文中阿伯德的誠實(shí)具體表現(xiàn)在：
22.文中誠實(shí)的品德給阿伯德“帶來的意想不到的驚喜和回報(bào)”是：
23.這個(gè)故事的結(jié)局是：
24.尋摘出文中一段精美的議論，寫在下面的橫線上：
六.（50分）完成下面25題。
25.作文。① 的我；②我的
要求：①任選一題，將其補(bǔ)充完整。
②全文必須以“我”為核心。
③文體不限，字?jǐn)?shù)500以上。
第一單元
一.全卷書寫分共4分，根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：
4分：字體美觀端正，字、標(biāo)點(diǎn)書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體端正，有三四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認(rèn)；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面較臟。
二.1.喧騰 誘惑 凝視 納罕 訓(xùn)誡 啜泣 庸碌 辜負(fù) 茁壯 伶仃 2.①忍俊不禁；②小心翼翼；③擎天撼地；④肅然起敬 3.根據(jù)實(shí)況評(píng)改 4.根據(jù)實(shí)況評(píng)改 5.竟然 昂然 肅然 雖然 6.③②⑤④① 7.①再試一次！②不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)風(fēng)浪就使我們棄船上岸，不要一次小小的碰壁就使我們裹足不前，不要一個(gè)小小的打擊就讓我們放棄了一切夢(mèng)想和努力 8.①海是理想境界；②山是重重艱難險(xiǎn)阻；③詩人確信理想是可以實(shí)現(xiàn)的，因而理想在心中日日夜夜激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰；④“照亮”寫出了“全新的世界”的光輝燦爛，本句寫出詩人實(shí)現(xiàn)理想境界后的興奮和驚喜
（第1、4題各3分；第7題4分；第8題8分；其余各2分）
三.9.d 10.c 11.d 12.d
（每題3分，共12分）
四.13.應(yīng)在最后一段之前（或“這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷”之后，或“這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷”與“我曾屢次發(fā)現(xiàn)……”之間，或其他正確的表述） 14. 這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷 15. 要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方（這個(gè)題目可以答得很簡(jiǎn)略，如“走一步，再走一步”；也可文字稍多一點(diǎn)，如“在做一件事時(shí)，不管距離有多遠(yuǎn)，也不管過程是多么艱險(xiǎn)，你只要想著你是在走一小步，而且一步一步地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)向前走，就能克服困難，達(dá)到目的”） 16.心理描寫 17. 樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音 18.父親是一個(gè)能引導(dǎo)孩子自己戰(zhàn)勝恐懼的人（諸如父親是一個(gè)能給孩子以主意的人，父親是一個(gè)即使在危險(xiǎn)的情況下也鼓勵(lì)孩子自己解決問題的人……等答案同樣給分）
（第18題4分；其余各2分）
五.19.阿伯德以誠實(shí)的魅力感到強(qiáng)盜，救出自己的故事 20.最后一段為一層，前面一部分為一層；理由：前部分?jǐn)⑹龉适拢蟛糠贮c(diǎn)示哲理（發(fā)表議論） 21.沒有背叛向母親所發(fā)的誓言，始終沒有撒謊 22.打動(dòng)了強(qiáng)盜，使他們改邪歸正，使自己脫離了險(xiǎn)境 23.強(qiáng)盜們重新做人，走上正路 24.文中最后一段話
（第20題4分；其余各2分）
六.25.根據(jù)實(shí)況評(píng)改
（本題共50分）