《下棋》教案（精選3篇）
《下棋》教案 篇1
摸牌和下棋
教學(xué)內(nèi)容：P96--97
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，加深對(duì)事件發(fā)生的可能性的理解，進(jìn)一步體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中收集數(shù)據(jù)研究問題的方法。
2、 進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)相互合作取得成功的樂趣，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們一定玩過下棋打牌的游戲吧，下棋打牌主要的目的是養(yǎng)生益智，圍棋、象棋、撲克各有各的玩法，也各有各的樂趣。今天我們就一起來玩一個(gè)游戲：摸牌和下棋，一起來體會(huì)"棋牌樂"。
二、開展活動(dòng)
1、 活動(dòng)一：摸牌游戲
⑴談話：每人準(zhǔn)備四種花色的撲克牌各2張，洗牌后混放在一起并疊整齊，每次任意摸一張，摸40次，摸之前，先估計(jì)每種花色的牌可能會(huì)摸到多少次，把你估計(jì)的數(shù)字寫下來。
⑵學(xué)生洗牌并寫出估計(jì)數(shù)。
⑶談話：下面開始摸牌，注意摸牌時(shí)要從8張牌中任意摸一張看看是什么花色，在P96的記錄表中用畫"正"字的方法做記錄，然后把牌放回，并重新洗牌，再繼續(xù)摸牌，記錄。摸牌40次后，在記錄表下面的方格里涂色，用直條表示摸牌結(jié)果。
⑷學(xué)生各自進(jìn)行摸牌、記錄和制圖的活動(dòng)。
⑸談話：觀察條形圖，看看摸牌的結(jié)果和自己估計(jì)的是否差不多，并在小組內(nèi)交流活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
⑹班級(jí)交流摸牌游戲的體會(huì)。
⑺談話：如果再放進(jìn)4張紅桃牌，任意摸40次，結(jié)果可能會(huì)怎樣？先猜一猜，再合作實(shí)驗(yàn)。
⑻同桌活動(dòng)，班級(jí)交流，并分析產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。
⑼同桌合作活動(dòng)：任意選擇不同張數(shù)、不同花色的撲克牌，先估計(jì)摸40次的結(jié)果，再實(shí)驗(yàn)。
⑽根據(jù)老師的要求選取撲克牌的花色和張數(shù)。例如：如果摸到黑桃牌的可能性，你準(zhǔn)備怎樣選牌？
2、活動(dòng)二：下棋游戲
⑴談話：拿出發(fā)給你們的小正方體，5面涂紅色，1面涂黑色，剪下教材附頁的棋紙。同桌一人拿紅棋，一人拿黑棋，都從"0"開始走，誰走棋用拋小正方體的方法確定。兩人輪流拋小正方體，不管誰拋的，只要紅色朝上，紅棋就走棋，每次走一格；黑色朝上，黑棋走棋，每次走兩格。誰先走到最后一格誰為勝。兩人輪流交換棋子下幾盤，哪種顏色的棋勝了就在書上P97的方格圖上涂一格。
⑵同桌合作，輪流選擇紅棋開展活動(dòng)。
⑶學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己一共勝了幾盤，其中執(zhí)紅棋時(shí)勝了幾盤，執(zhí)黑棋時(shí)勝了幾盤，小組長統(tǒng)計(jì)全組紅棋和黑棋獲勝的盤數(shù)。
⑷在班內(nèi)交流游戲結(jié)果。各組匯報(bào)紅、黑兩種棋獲勝的盤數(shù)，教師記錄，一起合計(jì)。討論：為什么紅顏色的棋勝的盤數(shù)多？如果要使兩種顏色的棋獲勝的次數(shù)差不多，只改動(dòng)黑棋每次走動(dòng)的格數(shù)行嗎？怎樣改？如果只改動(dòng)小正方體上涂色的規(guī)定，可以怎樣改？
三、活動(dòng)總結(jié)
四、作業(yè)：想一想，你還有什么比較合理的下棋策略？
單元測試及試卷分析（兩課時(shí)）
《下棋》教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:p96——97
教學(xué)目標(biāo):
在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,整理和分析的過程,加深對(duì)事件發(fā)生的可能性的理解,進(jìn)一步體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中收集數(shù)據(jù)研究問題的方法.
進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)相互合作取得成功的樂趣,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感.
教學(xué)過程:
一,談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們一定玩過下棋打牌的游戲吧,下棋打牌主要的目的是養(yǎng)生益智,圍棋,象棋,撲克各有各的玩法,也各有各的樂趣.今天我們就一起來玩一個(gè)游戲:摸牌和下棋,一起來體會(huì)"棋牌樂".
二,開展活動(dòng)
活動(dòng)一:摸牌游戲
⑴談話:每人準(zhǔn)備四種花色的撲克牌各2張,洗牌后混放在一起并疊整齊,每次任意摸一張,摸40次,摸之前,先估計(jì)每種花色的牌可能會(huì)摸到多少次,把你估計(jì)的數(shù)字寫下來.
⑵學(xué)生洗牌并寫出估計(jì)數(shù).
⑶談話:下面開始摸牌,注意摸牌時(shí)要從8張牌中任意摸一張看看是什么花色,在p96的記錄表中用畫"正"字的方法做記錄,然后把牌放回,并重新洗牌,再繼續(xù)摸牌,記錄.摸牌40次后,在記錄表下面的方格里涂色,用直條表示摸牌結(jié)果.
⑷學(xué)生各自進(jìn)行摸牌,記錄和制圖的活動(dòng).
⑸談話:觀察條形圖,看看摸牌的結(jié)果和自己估計(jì)的是否差不多,并在小組內(nèi)交流活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì).
⑹班級(jí)交流摸牌游戲的體會(huì).
⑺談話:如果再放進(jìn)4張紅桃牌,任意摸40次,結(jié)果可能會(huì)怎樣 先猜一猜,再合作實(shí)驗(yàn).
⑻同桌活動(dòng),班級(jí)交流,并分析產(chǎn)生不同結(jié)果的原因.
⑼同桌合作活動(dòng):任意選擇不同張數(shù),不同花色的撲克牌,先估計(jì)摸40次的結(jié)果,再實(shí)驗(yàn).
⑽根據(jù)老師的要求選取撲克牌的花色和張數(shù).例如:如果摸到黑桃牌的可能性最大,你準(zhǔn)備怎樣選牌
2,活動(dòng)二:下棋游戲
⑴談話:拿出發(fā)給你們的小正方體,5面涂紅色,1面涂黑色,剪下教材附頁的棋紙.同桌一人拿紅棋,一人拿黑棋,都從"0"開始走,誰走棋用拋小正方體的方法確定.兩人輪流拋小正方體,不管誰拋的,只要紅色朝上,紅棋就走棋,每次走一格;黑色朝上,黑棋走棋,每次走兩格.誰先走到最后一格誰為勝.兩人輪流交換棋子下幾盤,哪種顏色的棋勝了就在書上p97的方格圖上涂一格.
⑵同桌合作,輪流選擇紅棋開展活動(dòng).
⑶學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己一共勝了幾盤,其中執(zhí)紅棋時(shí)勝了幾盤,執(zhí)黑棋時(shí)勝了幾盤,小組長統(tǒng)計(jì)全組紅棋和黑棋獲勝的盤數(shù).
⑷在班內(nèi)交流游戲結(jié)果.各組匯報(bào)紅,黑兩種棋獲勝的盤數(shù),教師記錄,一起合計(jì).討論:為什么紅顏色的棋勝的盤數(shù)多 如果要使兩種顏色的棋獲勝的次數(shù)差不多,只改動(dòng)黑棋每次走動(dòng)的格數(shù)行嗎 怎樣改 如果只改動(dòng)小正方體上涂色的規(guī)定,可以怎樣改
三,活動(dòng)總結(jié)
四,作業(yè):想一想,你還有什么比較合理的下棋策略
單元測試及試卷分析(兩課時(shí)
《下棋》教案 篇3
一、激趣定向
上課前我先做個(gè)小調(diào)查，我們班有沒有會(huì)下棋的？會(huì)的同學(xué)請舉手。這么多同學(xué)會(huì)！那大家在下棋的過程中有沒有非常有趣的事（生講）這么有意思！我都被感染了。那大家也一定迫不及待的想對(duì)弈一盤吧？不過，大家要先忍耐一下棋癮，這節(jié)課，我們先來研究梁實(shí)秋老先生的這盤棋。（板書：下棋）
二、整體感知
請同學(xué)們打開課本，速度課文要求有：（課件）
（1）、利用工具書、課下注釋解決生字詞。
（2）、回答問題：文章圍繞什么字展開的？寫了那些的棋人棋事
課文讀完了吧？以前我們班的課堂上是男同學(xué)表現(xiàn)出色還是女同學(xué)表現(xiàn)出色？（都自夸）看來大家都是自我欣賞，要不，這節(jié)課我們男女同學(xué)正式來比個(gè)高低怎么樣？（好！）字詞有困難的同學(xué)請舉手？你說。誰幫忙？老師這里也有幾個(gè)字詞需要大家?guī)兔鉀Q。（課件）
給加點(diǎn)的字注音：
噎嗝 誚罵 鵪鶉 排闥
解詞：索然寡味 自怨自艾
看來同學(xué)們識(shí)字解詞的能力很強(qiáng)！接著我們解決第二個(gè)問題。文中圍繞什么字展開？寫了那些棋人棋事？
棋人有：太有涵養(yǎng)的人、慢性的人、急性的人、爭棋人（如:斤斤計(jì)較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕而一步不讓者，有好勇斗狠同歸于盡者），觀棋者。
三、品味賞析
同學(xué)們初讀課文讀的不錯(cuò)！本文作者將人物描寫的惟妙惟肖這也得益于作者獨(dú)具匠心的語言，請同學(xué)們細(xì)讀課文找出文中你認(rèn)為最精彩的部分（如語言特點(diǎn)、句、段、寫作手法等等），并談?wù)劺碛伞＃ㄕn件）
同學(xué)們可能找出的句子有：
1、殺死他一大塊，或是抽了他一個(gè)車，他神色自若，不動(dòng)火，不生氣，好像是無關(guān)痛癢，使你覺得索然寡味。（作者的描寫很細(xì)膩，語言也有趣）
2、當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)威脅的時(shí)候……或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。（這組句子用了排比、比喻的修辭，語言很生動(dòng)也很幽默、詼諧）
3、有斤斤計(jì)較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕而一步不讓者，有好勇斗狠同歸于盡者（這組句子運(yùn)用排比修辭，也運(yùn)用很多的成語，寫的各種人很像我們生活中的幾種人）
4、喜歡文中描寫觀棋者的那一段，語言很詼諧，很有意思。
同學(xué)們找出這么多精彩的句子，老師也有喜歡的部分。我也很欣賞文中描寫觀棋人的一段，真是妙趣橫生！讓我們大家一起走近觀棋的現(xiàn)場揣摩一下人物的心理好不好？這里我有一個(gè)小提議：一會(huì)兒，我將用動(dòng)畫展現(xiàn)這部分的場面和文字，同學(xué)們可以根據(jù)你揣摩的人物心理試著給圖像配配音怎么樣？有興趣嗎？同學(xué)們先讀課文準(zhǔn)備一下！好了，現(xiàn)在我們開始，我將播放兩遍，第一遍同學(xué)們把握速度了解內(nèi)容，第二遍配音開始，明白嗎？
第一遍看完了，同學(xué)們還需要再準(zhǔn)備嗎？那好，你自己再揣摩一下。
誰起來嘗試？
哪位同學(xué)點(diǎn)評(píng)一下？
四、合作質(zhì)疑
從觀棋者的表情我們可以讀出：觀棋而不語是一件很痛苦的事，但是觀棋言語會(huì)迎來下棋者的痛罵，那么同學(xué)們（課件）
你們認(rèn)為觀棋到底應(yīng)不應(yīng)該語？
同學(xué)們?nèi)收咭娙手钦咭娭牵f的都很有道理。但老師還是提倡同學(xué)們說話要分場合，要把握一個(gè)“度”字。
問題是開啟智慧大門的鑰匙而鑰匙就在你自己的手中。對(duì)于本文你都有哪些的疑惑可以提出來小組解決，小組解決不了的問題可以寫在疑難卡片上交到我這里來。
由于時(shí)間的關(guān)系對(duì)于同學(xué)們提出的問題我們不能一一的解決，但我覺得這個(gè)小組的問題很有價(jià)值，他們的問題是這樣的：
以前我們也曾經(jīng)讀過一篇題目是《人生如棋》的文，不知道本文有沒有影射出人生？誰來幫忙解決？
很好!問題提的好，答的也很棒！有句話“棋盤小舞臺(tái)，人生大棋局”。的確，人生如棋，棋如人生，下棋是人生的一個(gè)縮影，它可以影射出不同的人對(duì)待生活的不同的態(tài)度。
五、拓展升華
相信同學(xué)們在假期中一定如約的看過雅典奧運(yùn)會(huì)吧？這場奧運(yùn)會(huì)曾經(jīng)給我們帶來許多次的驚心動(dòng)魄，許多個(gè)今夜無眠。其中最震撼億萬觀眾心靈的要數(shù)中國女排與俄羅斯女排的那一戰(zhàn)。兩個(gè)國家的教練陪伴著我們由預(yù)賽打進(jìn)決賽。他們的風(fēng)格是不是一樣的？有什么不一樣？你是怎樣看待這兩個(gè)人？
同學(xué)們說的很好！每個(gè)人對(duì)待人生的態(tài)度是迥然不同的。我覺得這兩個(gè)教練他們都執(zhí)著于自己的球隊(duì)從某種意義上說他們都是成功的。所以，我們無需改變自己的個(gè)性，但我們可以在遵循個(gè)性的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的檢驗(yàn)自己鍛造自己達(dá)到百煉成鋼。
六、談收獲
這節(jié)課我們由小小的棋盤引發(fā)了諸多的討論，回過頭來這節(jié)課你都有哪些收獲？
同學(xué)們的收獲都很多，我很高興。最后老師要告訴你一句話：既然人生如棋，那么作為棋手的我們何不為避免出現(xiàn)悔棋而朝朝謹(jǐn)慎呢？這節(jié)課我們就上到這里，下課！