《登上地球之巔》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉概括課文的能力。
2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描寫景物
3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)的強(qiáng)烈的團(tuán)體合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有詳有略地復(fù)述課文。 2、探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神。
一、導(dǎo)入
在《偉大的悲劇》中，我們?cè)鵀樗箍铺氐扔赂艺叩谋瘔阎e感動(dòng)不已。其實(shí)，在我們中國，也有這樣具有崇高獻(xiàn)身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們。
二、整體感知
1、速讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來。用自己的話概括這幾個(gè)階段。
①登山隊(duì)出發(fā)。 ②劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。
③黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。
④處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。
⑤三位登山隊(duì)員果斷拋棄空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史上的無氧攀登。
⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。
二、復(fù)述課文
1、找出文中感人的描寫語段。
登山隊(duì)員遇到了哪些困難？——寒冷、黑夜和缺氧
他們是如何克服這些困難？
2、朗讀感人的描寫語段，復(fù)述課文，每人復(fù)述一個(gè)階段
三、體驗(yàn)與反思
1、登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人犧牲精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志
2、找出你認(rèn)為精彩的景物描寫，體會(huì)一下這些語句好在哪里。
作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解字詞。豐富珠穆朗瑪峰的地理知識(shí)。理解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)。
2、練習(xí)快速默讀法，簡潔概括課文信息，提高閱讀能力。理解文章通過 典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法，體會(huì)文中景物描寫的作用。
3、學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概和協(xié)作精神培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀并概括課文內(nèi)容，理解課文的敘事詳略。用典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
作者盡力渲染惡劣的自然環(huán)境和又描寫珠峰景色的作用。
教學(xué)方法：
1、快速閱讀法。
2、討論、點(diǎn)撥法。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的美段、美句，用自己的語言表達(dá)出來。教師點(diǎn)撥培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。畫像。錄象資料。
教學(xué)要點(diǎn)：簡介背景資料，快速閱讀課文，整體感知文意，理清思路。 教學(xué)步驟：
一、 導(dǎo)入：
（多媒體或掛圖顯示雪域高原的風(fēng)情）
二、 簡介珠穆朗瑪峰相關(guān)資料、作者。
1、作者簡介
2、世界第一峰珠穆朗瑪峰
中國西部的山脈，大多橫亙綿長，山體高峻雄偉。位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈，綿延長達(dá)2400多公里，主脈海拔平均超過6000米，是世界上最雄偉的山脈。
在喜馬拉雅山脈之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦馬峰、干城章嘉峰。“喜馬拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，一座座冰峰如倚天的寶劍，一條條冰川像蜿蜒的銀蛇。其中最為高聳的則是位于中國和尼泊爾邊界上的珠穆朗瑪峰，它高達(dá)8848.13米，是世界最高峰。