《斑羚飛渡》七下及課堂實(shí)錄
《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄
梁永蘭趙芝
師：同學(xué)們，今天通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、對(duì)課文進(jìn)行整體感知。
2、探究動(dòng)物身上折射出的可貴品質(zhì)。
3、探究人與自然界其他動(dòng)物應(yīng)如何和諧共處。
師：同學(xué)們,我先要給大家講個(gè)故事，聽完故事后需要同學(xué)們回答一個(gè)問題，故事是這樣的：一個(gè)大院的居民們經(jīng)常受到老鼠的騷擾，有一天，大家聚在一起決定消滅院子中的老鼠，正當(dāng)大家拿著棍棒追打四處逃竄的老鼠時(shí)，忽然一件奇怪的事情發(fā)生了，從院子的墻角處走來了兩只老鼠，其中一只銜著另一只的尾巴，它倆大搖大擺的從人們面前走過，大家紛紛放下手中的木棍看著它們，仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)原來后面的老鼠是一只瞎老鼠，兩只老鼠就這樣在眾人的驚訝中走遠(yuǎn)了，直到這時(shí)人們很納悶：兩只老鼠是什么關(guān)系呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們猜一猜，兩只老鼠是什么關(guān)系？
生1：母子關(guān)系。
生2：夫妻關(guān)系。
生3：朋友關(guān)系。
生4：它們沒有任何關(guān)系，他們是種群關(guān)系。
師：大家說出了自己的答案，那么我來告訴大家，猜它們是母子關(guān)系的同學(xué)們你們有一顆難得的愛心，因?yàn)樵陉P(guān)鍵時(shí)刻，你能把父母的安危放在心上；猜朋友關(guān)系的同學(xué)們，你們有一顆金子般的心，因?yàn)樵谖ｋy之中，你們能對(duì)與自己沒有血緣關(guān)系的朋友不離不棄；而猜它們沒有關(guān)系的同學(xué)們，你們有一顆寶石般的心，因?yàn)槟銈冊(cè)谏斐鲈值臅r(shí)候沒有考慮到任何理由，只是因?yàn)榇蠹叶际且粯拥纳?br> 同學(xué)們，在我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，有一種我們非常不愿意看到的現(xiàn)象卻越來越明顯，那就是：人與人之間的距離越來越遠(yuǎn)，人們的愛心越來越少……當(dāng)人類情感逐漸淡漠的時(shí)候，我們看一看一向被我們視為低等動(dòng)物的羚羊們?cè)诜N群遭遇滅頂之災(zāi)的時(shí)候，它們是如何做的。今天我們共同學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》一課（板書課題）。
下面我們進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)：“要點(diǎn)探尋”。
師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，讀的過程中把重要的內(nèi)容用筆標(biāo)示出來，一會(huì)兒找同學(xué)復(fù)述課文，提煉要點(diǎn)。
師：如何復(fù)述課文呢？請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)潔的語言把本課的主要情節(jié)復(fù)述出來。
生1：復(fù)述課文。
師：他復(fù)述的很好，基本上把重要情節(jié)復(fù)述出來了。哪位同學(xué)能用更為精練的語言再復(fù)述一遍。
生2：復(fù)述：飛渡前——被逼山崖——身處絕境——老墊小飛渡——脫離險(xiǎn)境——只剩頭羊——走向“輝煌”
師：在學(xué)生復(fù)述的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要概括并板書斑羚飛渡的四個(gè)過程：身陷絕境——峰回路轉(zhuǎn)——斑羚飛渡——走向深淵。同學(xué)們通過閱讀和復(fù)述課文，對(duì)文章大意有了基本的了解。
下面進(jìn)行我們今天學(xué)習(xí)的第二環(huán)節(jié)：“鎖定飛渡”。
師：大家認(rèn)為全文中哪個(gè)段落最精彩？
生（齊）：第9段。
師：大家都認(rèn)為第9段寫的最精彩，哪位同學(xué)展現(xiàn)一下你的朗讀才能，主動(dòng)站起來，給大家讀一讀課文第9段。
生男：主動(dòng)站起來給大家讀課文。
師：哪位同學(xué)評(píng)價(jià)一下，他讀的怎么樣。
生1：他讀的非常有感情，情感非常投入。
生2：他讀的不僅有感情，而且把哪種緊張悲壯的情境讀出來了。
師：對(duì)，他讀得聲情并茂，把斑羚飛渡的悲壯情境讀出來了，飛渡一段寫的非常悲壯、精彩，請(qǐng)同學(xué)們快速流覽課文，把表現(xiàn)斑羚動(dòng)作的詞語找出來。