體育頌
[教學目標]
1.體會詩歌的思想感情。
2.領會比喻、擬人等手法的作用，理解關鍵詞的深刻含義。
3.正確領會體育的真正內涵，認識現代體育對人類產生的巨大影響。
[教學重難點]
體會詩歌的思想感情。理解關鍵語句的深刻含義。
[學習內容]
體育能給人們帶來力量、拼搏等美好的感受，荊門籍運動員何軍權在第12屆希臘殘奧會上一個人獨攬4枚金牌，為荊門贏得了榮譽，被市政府授予“無臂英雄”等光榮稱號。被譽為“現代奧運之父”的法國人顧拜旦，也曾經熱烈的謳歌過體育。請同學們翻開課本，先快速的默讀課后第四題《永遠的顧拜旦》，獲取有關顧拜旦的信息。
顧拜旦（1863--1937）：法國人，偉大的思想家，教育家和人文主義者。一個世紀以來，他所創建的奧林匹克主義和奧林匹克理想正在全世界發揚光大。他所發起的奧林匹克運動正在蓬勃發展，成為世界上規模最大，影響最廣的國際體育與文化交流活動。它對促進人類的友誼、和平和團結起到了不可估量的積極作用。
請同學們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中請融進你們對于體育的切身體會和美好聯想。
顧拜旦在他的散文詩《體育頌》中充滿激情歌頌體育，把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽、健康、進步與和平的化身。全詩高度評價了體育在現代社會的功能和作用。作者以浪漫主義的筆調抒發他所追求的奧林匹克理想。
詩的第1節，首先勾畫出什么是體育以及這一國際社會現象的出現對人類所起的重要作用。他把體育看成是“天神的歡娛，生命的動力”。它的出現使“受難者激動不已”，“向暮年人微笑致意”。對所有的人來說，體育猶如“高山之巔出現的晨曦”，給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命活力。這一段應該是全詩的高度概括。
第2節寫顧拜旦對人體美的理解，“你塑造的人體，變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落，還是由健康的力量悉心培育。“表明他既看重人體的外形美，認為這是可以通過體育鍛煉獲得的，但同時還要求通過體育鍛煉獲得心靈美，因此他認為這方面“體育的作用無與倫比，可使二者和諧統一”。
“正義，勇氣和榮譽”這3節歌頌體育在培養人們思想品質方面的功能，作者認為只有體育競賽才能真正體現一種正義的、平等的競爭，來不得半點虛假。他歌頌體育，認為體育體現精神，但他認為那種魯莽的蠻干是不可取的，而體育鍛煉中培養出的勇敢精神應該是有勇有謀，提倡勇敢和機智相結合，他在詩中說道：“我們所說的勇氣，不是冒險家押上全部賭注似的蠻干，而是經過慎重深思熟慮。”對待榮譽應該如何呢？他首先認為：“榮譽是贏得要公正無私的，反之便毫無意義。”他對運動場上弄虛作假騙取榮譽的做法深惡痛絕，他認為那種騙來榮譽“有朝一日被人識破，就會落得名聲掃地”。
關于體育的娛樂功能，顧拜旦用非常概括的語言加以歌頌，在詩歌的第6節，他說：“你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。”不僅如此，他充滿激情而深有感受地說：“想起你，內心充滿歡喜，血液循環加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。”這說明體育鍛煉本身不僅具有排憂解悶、振奮精神的作用，而且能使人們精力充沛地投入工作和學習。
第7節，寫體育對于民族振興有著無可比擬的作用。顧拜旦把體育看成是“培養人類的沃地”。他熱情歌頌道：“你通過最直接的途徑，增強民族體質，矯正畸形軀體，防病患于未然。”而且“希望后代長得茁壯有力，繼往開來，奪取掛冠，取得勝利”。