北京市朝陽區北京市工業大學附屬中學王艷坤接手新初一的第一節課是和學生共同學習一首詩歌《在山的那邊》。這是一首抒寫大山里的孩子對美好未來充滿期望的詩篇。...

延續童年的夢想溫斯頓·丘吉爾小時候最喜歡收集玩具錫兵，他有近1500多個錫兵，組織得像一個步兵師，還管轄一個騎兵旅。小錫兵改變了他的生活志向，從那時起,他的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學院。...

教學目標：1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。2、整體感知詩歌內容。3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。4、樹立理想，并培養為實現理想而不懈奮斗的精神。教學重點：1、朗誦課文。...

《在山的那邊》述說的，顯然與他自童年起就一直伴隨他的挫折經驗以及在這種挫折中他的日見深沉的感悟和信念有關。然而，詩歌是一種特殊的藝術，它要求詩人用“形象”而非簡單的、概念化的語言來處理他所反復體會的痛苦、激情、信仰和經驗...

閱讀下文，完成1～5題：今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了_________是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂但我又一次次鼓起信心向前走去因為我聽到海_______在遠方為我_______──那雪白的海...

內容預覽：在山的那邊教案教學目標：1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。2、整體感知詩歌內容。3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。...

1、課前，學生板書每天一句話上課,學生給大家講解句子大意（一般從古詩文來的語句如此處理）2、交代上課內容：師：感謝**同學對我們的激勵，（承學生對“窮且益堅，不墜青云之志”的理解，另一個班寫的是“三人行，必有我師”，老師接過來...

一、積累運用1.根據語境和拼音填寫正確的漢字。ch9（1）在窗口________想n0ng（2）用信念________成的海xu1n（3）在遠方為我________騰p1n（4）你終會________上這樣一座山頂2.細讀下邊的句子，品味加粗詞的含義。...

教學目標：知識與能力目標：有感情的朗讀這首詩。做到讀音準確，停頓恰當。過程與方法目標：感悟詩中的思想感情，理解作者追求理想的心境。情感態度和價值觀目標：探究詩中的“海”與“山”蘊涵的意思。...

“�！�，鬧鐘把我們從睡夢中叫醒。�。⌒碌囊惶煊珠_始了。讓我來給你們講講發生在今天的事吧！今天學了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時代的一個夢想。這首詩敘述了作者渴望見到大海，但是愿望總是被否定。...

一、語言積累1、給加點字注音并解釋詞語意思朦朧（ ）：瞬間（ ）：癡想（ ）：喧騰（ ）：2、找一找下列句子中有沒有錯別字，請你寫在句子后面的括號里。（1）給我的幼想打了一個零分。...

一、加強朗讀訓練探究前宜安排朗讀，以了解學生的朗讀能力、感知能力。探究過程中宜安排片段朗讀，作為探究的重要手段。探究后宜安排朗讀，提高表情朗讀的水平。...

指導思想一、培養學生對詩歌的感悟能力。二、訓練學生有表情的朗讀詩歌。三、通過對“夢”的討論，逐步培養學生自主、合作、探究的學習方式。四、明確“山”和“�！钡暮�義。...

為了讓學生體會文章寫法的靈活性、理解的多樣性，更重要的是讓學生敢說話，我這樣上了第一課《在山的那邊》：1、課前，學生板書每天一句話上課 ,學生給大家講解句子大意（一般從古詩文來的語句如此處理）2、交代上課內容：師：感謝**同學...

“小時候，我常伏在窗口癡想， ——山那邊是什么呢？ 媽媽給我說過：海 哦，山那邊是海嗎？ ……” 聽著學生那充滿稚氣，充滿感情的讀書聲，我的思緒又回到了那個生我養我的小山村…… 我的村莊位于筆架山下，童年的我，媽媽常常帶我去山...