短文兩篇-《黃鶴樓》,《于園》教案1
學習目標：能利用工具書及課文頁下注釋讀懂課文內容。課前學習：學生利用工具書解決課文中的生字詞，讀準字音，熟讀課文。
課堂學習：
1、組織學生朗讀課文 朗讀課文，讀準字音。
2、指導學生讀懂課文內容
①?指導學生利用工具書和課文頁下注釋自己翻譯課文內容。
②知道學生互相質疑提問。
③檢查翻譯情況，糾正錯誤。 看注釋，疏通文意，讀懂課文內容。
3、指導學生背誦課文中的精彩段落，積累知識。 選擇課文中最喜歡的語句加以背誦。
附譯文：
鄂州城的西南角上，有一座黃鶴樓�！秷D經》上說：“費祎升仙的時候，曾經騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴\’命名這座樓。”有關這件事記載在《神仙傳》上，有關事跡還保存在《述異志》上。
觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉，它頂端*著銀河，底部臨近大江；重重疊疊的樓檐，像鳥的翅膀一樣張開，四面的大門高大寬敞；坐在樓上，可以遠眺城鄉景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。
為何一定要到瀨鄉的老子祠，東陽的八詠樓，才可以觀賞到應時的景物，遇會到神仙呢！
于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是富人于五所建筑的園子。不是有地位的人投下名帖，就不會開鎖讓進。
這座園子里沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。堂屋前面有石坡，高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因為充實而奇特。
后面的大廳臨近大池塘，池塘里有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而像在天上，這里因為空曠而奇特。
臥房的欄桿外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺螄回旋的樣子，這里因為陰暗深遠而奇特。
再向后，有一座水閣，長長的，形狀像小船，這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，坐在閣子里，給人以舒坦、碧綠、幽深之感。
瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，這些假山在自然山石中懷胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精細構思中誕生，這樣假山石安置園林之中就不會使人不滿意了。
《短文兩篇》（二）
學習目標：欣賞黃鶴樓和于園這兩種截然不同的美，說出自己的感受。
課前學習：熟讀課文，并能背誦課文中的精彩段落。
課堂學習：
第一塊：復習
請大家背誦課文中自己喜歡的精彩段落。 背誦。
第二塊：精讀課文內容
1、創設問題情境：作者帶我們去黃鶴樓和于園“神游”了一番，你對黃鶴樓和于園的總體印象如何？兩者有何不同？你“神游”時的感受又是怎樣的？ 閱讀，思考，分小組交流。
2、組織交流、評價 全班討論交流。
3、學習評價：用筆把你心目中的于園畫出來，并向大家點評一下于園“奇”在哪里。 思考，畫圖。
4、組織交流、評價 全班討論交流。
第三塊：探究活動?
1、如果學校的花圃要重新設計，你打算怎樣來布置？ 思考，分小組交流。
2、組織交流、評價 暢所欲言。
課后學習：
1.收集并吟誦歷代歌詠黃鶴樓的詩文。
2.把《黃鶴樓》或《于園》改寫成白話散文。