《陳太丘與友期》教學簡案
學習目標1、知識與能力：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能結合注釋疏通文意，理解課文的基本內容，并爭取能背誦。
2、過程與方法：通過自主合作探究的方式，能有理有據地評價人物。
3、情感與態度：認識誠實守信和尊重他人這些傳統美德的價值。
活動一：疏通文意
（一）讀課文
1、默讀。不懂的音、節奏，做上句號。
2、聽范讀。讀準字音，揣摩人物語氣。
3、齊讀。
4、品讀，提疑問，寫評注。
要求：○1讀書聲音要洪亮。
○2養成圈點勾畫的習慣。重點詞語下畫著重號，疑難句子下畫線，疑難問題寫上評注。
（二）自讀檢測：解釋加點的文言詞語
1、與友期（約定）行 門外戲（玩耍）
2、太丘舍（放棄）去 相委（丟下、舍棄）而去
3、尊君（對別人父親的尊稱）在不（通“否”）？
待君（對對方的尊稱）久不至
君與家君（對自己父親的謙稱）
4、下車引（拉）之 入門不顧（回頭看）
5、則是無信（信用） 則是無禮（禮貌）
6、相（偏指客人一方）委而去 去后乃（才）至
（三）補上句中省略的人物：
陳太丘與友期行，期日中，（ 友 ）過中不至，太丘舍（ 友）去，（ 太丘 ）去后（ 友 ）乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（ 元方 ）答曰：“（ 我父 ）待君久不至，已去。”
（四）無標點讀課文：
陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外戲客問元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧
活動二：合作探究
問題質疑
要求：以小組形式，質疑、討論、解疑，做好討論筆記，以備發言。
與學生討論的問題有(可根據學生提出的問題而定)
1、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?元方義正辭嚴地指出了父親朋友的哪兩點錯誤？你欣賞元方嗎？欣賞他哪些方面呢？
2、元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。
3、有人說，這篇古文的題目沒取好，“陳太丘與友期”只是事情的起因，應改為“元方……”，你說說看，改什么好呢？ （《元方答客》、《元方爭辯》等）