教學目標 一、知識目標 1.積累一些詞語，弄清一些成語的意思和用法。 2.掌握下列加點字的音、形： 3.掌握下列詞語的解釋： 際遇 莫名 稚氣 塵緣 白駒過隙 驀然 穹隆 不勝 恍悟 茫然若失 驟然 津津有味 不折不扣 迷離 徜徉 涉足 絮語 摒棄...

教學目標 一、知識目標 1.積累一些詞語，弄清一些成語的意思和用法。 2.掌握下列加點字的音、形： 3.掌握下列詞語的解釋： 際遇 莫名 稚氣 塵緣 白駒過隙 驀然 穹隆 不勝 恍悟 茫然若失 驟然 津津有味 不折不扣 迷離 徜徉 涉足 絮語 摒棄...

備課人：徐紅梅解讀教材： 十三歲便進入北京大學英語系的田曉菲，為了紀念北京大學建校90周年而寫這篇文章時，她已經是三年級的“老生”了。...

廣東省中山市三角中學趙懷兵教學目的1.繼續學習給課文分段、歸納段落大意的方法。2.繼續學習概括中心思想的方法。3.體會并學習作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”的思想感情。重點難點1.重點：學習分段和歸納段意。...

津沽高中田克君教學目標：1.繼續學習給課文分段、歸納段落大意的方法。2.繼續學習概括中心思想的方法。3.體會并學習作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”對北大的特殊的思想感情。4。積累詞語，學習做詞語卡片或詞語筆記。...

〖教學目標〗1、學習概括文章的內容要點，通過研讀重點段落體會作者的情意。2、積累詞語，學習做詞語卡片或詞語筆記。〖教學重點〗目標2〖教學難點〗理解作品所蘊含的情、理、意、味。...

教學過程 一、導入 簡單介紹作者田曉菲。 二、默讀全文 要求：將文中不能理解意思的詞語或者是自己認為用得好的詞語劃出來，讀完一段，大致的理解一下這一段表達了什么內容，注意勾畫那些表現了作者對北大的感情的語句。...

知識掌握1.查字典、詞典，理解下列詞語的意思，并各造一個句子。①際遇：________________________________________________________________________________________________②白駒過隙：____________________________________________...

一、教法建議拋磚引玉《十三歲的際遇》是自讀課文。全文以情感為線索，回顧了在北大兩年來的學習生活感受和收獲，展示了北大的精神魅力，抒發了對北大濃厚熾烈的情感和追求進取的信念。學習本文真正放手讓學生自讀，教師從旁指導、點撥。...

1.根據拼音寫出漢字。chóu chàng（ ） 安tián（ ） xié（ ）取bìng（ ）棄 積zǎn（ ） qiáng（ ）櫓2.下列加粗字解釋正確的一項是（ ）a.驀然（突然、忽然） 茫然（對事理全無所知，找不到頭緒）b.稚氣（幼小） 彈指一瞬（眼睛）c...

基礎題1.給下列加粗的字注音。（20分）（1）抽屜（ ） （2）稚氣（ ） （3）擲下（ ）（4）迸濺（ ） （5）穹隆（ ） （6）積攢（ ）（7）沉淀（ ） （8）驟然（ ） （9）嗚咽（ ）（10）抽泣（ ） （11）徜徉（ ） （12）絮語（ ）（13）...

【學習目標】1、體會體會作者對北大的熱愛和贊美之情。2、欣賞揣摩富有詩意的優美語言。【重點知識及能力講解】文章書寫了自己與北大的情緣，書寫了自己在北大生活的獨特感受。字里行間洋溢著對北大的熱愛和贊美之情。...

〖教學目標〗 1、學習概括文章的內容要點，通過研讀重點段落體會作者的情意。 2、積累詞語，學習做詞語卡片或詞語筆記。 〖教學重點〗 目標2 〖教學難點〗 理解作品所蘊含的情、理、意、味。...

1976年，全家剛遷到天津不久，就趕上了震驚全國的唐山大地震，我們被迫搬進了一個公園里，在那兒搭起了抗震棚。公園不大，站在前門看得見后門。...

一 熟讀本文，整體感悟作者對北大的深情。看本文用空行隔開的三個部分，是怎樣一步步地表達作者的情意的。 這道練習的目的是幫助學生把握課文的思想內容。...