七年級語文（下）第三單元 教學設計 建筑藝術

 七年級語文（下）第三單元 教學設計 建筑藝術   

 建筑是科學，建筑也是藝術。建筑是無聲的詩歌，建筑是凝固的音樂。本單元，我們將一起瞻仰巍峨、雄偉、莊嚴的人民英雄紀念碑，巍巍中山陵，欣賞金壁輝煌的法國凡爾賽宮，游覽體現我國古代建筑藝術特色的黃鶴樓和于園。從這些建筑中，我們可以充分感受不同時代、不同國家的審美特點；從這些建筑中，我們可以看到歷史的印記和社會發展的足跡；從這些建筑中，我們還可以領悟到人類的勤勞、智慧和對美的追求。
一、單元教學目標 ：
1、了解一些中外有名建筑的特點，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。
2、體會課文準確而生動的語言，進一步理解說明語言的特點。
3、能理清課文寫作的線索，體會說明中融入記敘的寫作方法。
4、能仔細觀察事物，抓住事物特點作準確的描述。
5、通過搜索資料、上網調查、實地考察等實踐活動，了解國內外或本地有名的建筑，感悟建筑藝術的魅力。
二、學習資源：
1.圖書資源：
《當代國外著名建筑師作品精選》中國建筑工業出版社
《世界城市環境雕塑》中國建筑工業出版社
《世界景觀大全》 中國臺灣建筑報導雜志社
《世界建筑史叢書》中國建筑工業出版社
2.推薦網站：





3.影視資源：
《天安門》 《埃及金字塔探秘》 《驚異澳洲》
《故宮》 《秦陵地宮探密》
三、單元課時安排：共14課時
 單元整體學習 1課時     《人民英雄永垂不朽》 2課時
《巍巍中山陵》 2課時    《凡爾賽宮》 1課時
《短文兩篇》 2課時     寫作 3課時
 口語交際 1課時         誦讀欣賞 1課時
 單元綜合活動 1課時

四、學習過程：
第1課時 “走進建筑之林 感悟藝術之美”——第三單元整體學習
一、激情導入  （見開頭語）
二、學生活動
整體瀏覽本單元的課文內容，了解建筑物及其特點。
三、學生交流
1、在本單元所介紹的建筑物中，你最喜歡哪一個？
2、在你喜歡的建筑物中，你最想了解它什么？（根據學生的興趣、需要進行分組討論、交流， 探究結果組長記錄，包括學生的疑問。）
3、各組交流探究結果及需要幫助的主題。
4、評價后啟發學生課后作進一步的研究。
四、布置本單元綜合活動要求
活動主題：我來向你介紹
1、進圖書館或上網搜集你感興趣的國內外著名建筑的資料，加工整理后，由你作一次導游，向同學和老師介紹這些建筑。
2、了解、參觀身邊的名勝，如天目湖、高靜園、鳳凰公園、南山竹海等，體會家鄉的建筑特色，并向同學和老師介紹。（為單元結束作準備）

第2課時 《人民英雄永垂不朽》（一）
學習目標：
1、能根據作者瞻仰人民英雄紀念碑的活動路線，逐步理清說明的順序。
2、通過對人民英雄紀念碑具體而全面的介紹，體會革命先烈的豐功偉績和革命精神。
課堂學習：

第一塊：整體感知課文
    1、導入  ：請同學們閱讀課文，劃出文中表現作者路線轉換的詞句。 閱讀課文，劃出相關語句。
    2、布置任務：請同學們對照人民英雄紀念碑的教學掛圖，根據課文的描述，用簡潔的語言敘述作者瞻仰人民英雄紀念碑時所走的路線。小組討論，推薦代表全班交流。
    3、組織交流、評價 發表見解
第二塊：精讀課文內容
    1、導入  ：從下面的句子中可以表現出我們民族的哪些文化內涵和建筑特色？a.碑身東西兩側上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。
b. 小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個大花圈，這些花朵象征著英雄們的品質高尚、純潔，表示全國人民對他們的永遠懷念和敬仰。c. 碑頂是民族傳統的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。思考、討論。
    2、組織交流、評價 小組討論，交流。
    3、布置任務：從文中你還能找出哪些可以表現出我們民族建筑特色的地方？ 思考、討論。
    4、組織交流、評價 暢所欲言
第三塊：語文活動
    1、你還了解我們民族建筑的其他一些特點嗎？ 小組討論
    2、組織交流、評價 發表見解
課后學習：學習上網的基本知識，到網上搜索更多有關人民英雄紀念碑的資料。