一、學(xué)情分析：八年級學(xué)生已有一定的文言知識，能借助一定的文言知識初步讀懂課文。理性分析能力弱，但感性認識及模仿能力強。因此教學(xué)中注意因材施教，由淺入深，以各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，用多媒體手段突破重...

【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。2、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。【教學(xué)難點】理解文章的主旨。【教學(xué)設(shè)想】1、安排一課時。...

【教學(xué)目的】1、理解蓮花的高潔品格。2、理解托物言志的寫法。【教學(xué)重點】自主學(xué)習(xí)，探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文蓮花又稱荷花、芙蓉。...

一、導(dǎo)入課文 出示蓮花圖，提問：這是什么花？大家喜歡不喜歡這種花？蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。...

【課題】： 愛蓮說 【備課時間】：2004、10、6 【授課時間】：2004、10、13 【教學(xué)目標(biāo)】： ⒈朗讀、背誦《愛蓮說》，并把握詞、語句，疏通文意。 ⒉學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。...

【教學(xué)目的】1、理解蓮花的高潔品格。2、理解托物言志的寫法。【教學(xué)重點】自主學(xué)習(xí)，探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文蓮花又稱荷花、芙蓉。...

【教學(xué)設(shè)想】1、把理解本文托物言志的寫作手法作為本課教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合高中課文《荷塘月色》進行比較，區(qū)別借景抒情與托物言志的表現(xiàn)手法。 2、把襯托手法作為本課教學(xué)的難點，引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練。...

一、導(dǎo)入課文 出示蓮花圖，提問：這是什么花？大家喜歡不喜歡這種花？蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。...

【教學(xué)設(shè)想】1、把理解本文托物言志的寫作手法作為本課教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合高中課文《荷塘月色》進行比較，區(qū)別借景抒情與托物言志的表現(xiàn)手法。 2、把襯托手法作為本課教學(xué)的難點，引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練。...

【教學(xué)目的】1、理解蓮花的高潔品格。2、理解托物言志的寫法。【教學(xué)重點】自主學(xué)習(xí)，探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文蓮花又稱荷花、芙蓉。...

一、導(dǎo)入課文 出示蓮花圖，提問：這是什么花？大家喜歡不喜歡這種花？蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。...

教學(xué)目的： 1.培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力； 2.提高文學(xué)修養(yǎng)； 3.培養(yǎng)高尚情操。 教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)步驟： 一，導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣，強化動機 1.打開自制電腦軟件，欣賞蓮花圖片十余幅，師生共同給它們命名或配以詩文名句。...

一、導(dǎo)入課文 出示蓮花圖，提問：這是什么花？大家喜歡不喜歡這種花？蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。...

一、教學(xué)目標(biāo) 1、積累文言詞句2、理解借物喻人3、了解對比烘托4、背誦本篇文言 二、課時安排 1、課時：一節(jié)課2、課型：讀說課 三、主導(dǎo)教學(xué)：誦讀與品析 四、課堂導(dǎo)入：教師先出示魯迅先生七律《蓮蓬人》中的四句詩“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻...

一、導(dǎo)入新課 （上課前按“播放”鍵播放音樂，上課開始按“停止”鍵停止音樂，開始導(dǎo)入。） 同學(xué)們，今天是我和大家的第一次合作，我們今天要學(xué)習(xí)的是一篇非常優(yōu)美的文字，課題是《愛蓮說》。...