《口技》簡案
教學目標 ： 理解文言詞語，學習摹狀的說明方法；熟讀背誦全文。 教學重點： 側面描寫的運用；數詞直接修飾名詞的特殊用法。 教學難點 ： 側面描寫的作用；古今詞義、用法的異同。 教學性質： 講讀課。 簡要的步驟如下： （一） 介紹“口技”，導入 新課。 （二）通讀課文，理清文章思路。 （三）思考問題，分析課文，并注意文言知識點。 1.文中哪一句話是全文內容的概括？ 2.第1段交代了什么，作用何在？ 3.文章怎樣從正面和側面表現口技藝人的高超技藝的？ 4.文章描寫了幾個場面，各是什么？由同學朗讀，體會意境。 5.結尾有何特點？ 6.本文側面描寫的作用何在？ （四）完成課后練習第1—3題，串講知識點。 （五）歸納寫作特點。 （六）練習背誦。 （七）布置作業 。
口 技一、學習目的：1、了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。 2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。3、正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語。...
“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。”譯文是這樣的：“在這種情況下，賓客沒有一個不變了臉色的，（他們）捋起衣袖，露出手臂，兩腿打抖，幾乎想要爭先恐后地逃跑了。”對此譯文有點異議，特提出拙見。...
本文是以記敘的方式寫的文言文，但中間對口技表演采用了較多的摹狀貌的說明方法，生動、形象，因此也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。 全文是圍繞著一個“善”字，層層展開記敘，描寫和議論的。 一 篇首點題，側面寫“善”。...
《口技》一文中第二部分是描寫精彩的口技表演，其內容是兩個聲響場景組成的一次深夜火警。第一個聲響場景表演深夜一家四口由睡到醒，再由醒入睡的過程；第二個聲響場景是表演一次從發現“失火”到“救火”的情況。...
一 出色的結構安排 （一）記事有條理。全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。（二）行文有波瀾。...
年級：七年級 主備人：劉慶建 審核：課題：《口技》 課型：新授課 時間：XX年4月13日活動目標：1.積累詞語、了解課文內容，培養誦讀文言文的能力。2.學習正面描寫和側面烘托相結合的寫作手法，理解其作用。...
教學目標：1、掌握“會”“湊”“乳”“舒”“名”等文言實詞的意思。2、理解正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法，并體會其作用。3、了解我國古代民間藝人的聰明才智和高超的技藝，培養對祖國熱愛的情感。...
一、給劃線的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號內。 1.便有婦人驚覺欠伸（）a.juéb.jiào2.中間力拉崩倒之聲（） a.jiānb.jiàn3.賓客意少舒（） a.shǎob.shāo4.曳屋許許聲（） a.xǔb.hǔ5.兩股戰戰，幾欲先走（）a.jǐb.jī6.夫...
教學目標： 一 使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力. 二 學生正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法. 三 學習準確地運用表示時間的詞語. 四 背誦課文 教學設想： 一 教學重點是教學目的一、二。...
[教例簡述] 這是余映潮老師的一個教例。 教學基本任務：品讀、積累，并進行學習方法的指導。 時間分配：教師大約15分鐘，學生大約30分鐘，以學生活動為主。 1、讀 第一次朗讀——請同學們讀得沸沸揚揚。...
[教例簡述] 這是《口技》教學中的一個環節，此時課文講析的任務已經完成。教學時間還有30分鐘。 教師：《口技》一文，不到370字，根據教學要求，應當全文背誦。現在大家聚集會神、齊心合力，在老師帶領下反復朗讀、背誦。...
文言文教學，是初中語文教學中的一大難點。按常規教學的方式釋詞解句，必定難以激發學生的學習興趣，也難以達到教學的目的和要求。據此，我在教學過程中設計模仿情景，把口技表演者表演的三個階段：一家四口深夜由睡到醒由醒到睡失火救火...
《口技》【教學目標 】1.通過注釋和工具書正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語。2.了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。 3.學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。...
學習目標: 1、了解學習文言文的意義和方法,激發學生學習文言文的興趣。 2.反復朗讀課文,培養語感(能讀準節奏、停頓),能用自己的話敘述文章內容。 3.把握文言詞語解釋的最常見方法,積累一點文言詞匯。 4.喚起學生正確的審美意識。...
教學內容和步驟一、課文導入。自然界有許多動物能模仿人類的語音。比如鸚鵡能學人說話，海豚能像人—樣發出悅耳的音符。聲音是個奇妙的東西，能把你帶入變幻肉奇的境界。口技表演就早這樣一種藝術。不信?讓我們一起來看《口技》這篇課文。...