月亮上的足跡(網友來稿)
張志峰
教學目標
1、 速讀課文，概括文章主要內容。
2、 概括登月各階段內容要點，了解人類第一次登上月球的偉大創舉。
3、 激發學生探索科學的興趣，培養自主探究的學習能力。
教學重點
概括登月各階段內容要點，了解人類第一次登上月球的偉大創舉。
教學難點
文章最后宇航員阿姆斯特朗的一句意味深長的話的理解。
教學過程
一、導入 新課
1、先看一段登月的錄象。
2、能在太空遨游，能飛到月亮上去，這是人類千百年來的幻想。隨著空間技術的發展如今幻想正變成現實，1969年7月21日11時56分20秒，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。
二、速讀課文，概括大意
注意文中的人名、時間和術語。
三、自主學習，合作探究 ，完成以下問題
1、找出文中表達精確的時間，并概括出相應的事件。
2、整個登月過程可以分為幾個階段?
3、提出疑問 然后由學生各組代表發言，并由其他組的學生補充，發言后教師可以總結評點：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段,登月準備、飛船升空、登月成功、登月歸來。
4、出示有關圖片，增強感性認識。
四、理解文章最后宇航員阿姆斯特朗的話
五、自由發言，說出自己的感受。
人類探索太空的勇氣令人欽佩，但這個過程也充滿艱辛，有時需要付出巨大的犧牲。登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州四號飛船的發射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學習，長大能為我國航天事業的發展做出貢獻.
六、延伸練習
假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。
準 備
月亮上的足跡 升 空 偉大的壯舉
登 月 人類的智慧
返 航