散步(網友來稿)
謝愛麗
[教學目標 及重點]
1、學習散文訴朗讀的停頓，訓練朗讀
2、通過關鍵語句理解、體會人物的形象美
[課時]
一課時
[教學步驟 ]
一、導入 新課
上次考試小作文要求大家通過生活中的細節來反映父愛，但大家感到沒有材料可寫，其實寫文章不一定就是寫轟轟烈烈的大事，在作家的筆下，小事也能寫出大意境來！ 今天，我們就來學習莫懷戚的一篇著名散文－－《散步》（板書課題－－散步）看看它的意境究竟大在哪里？
二、教學新課
（一）、明確教學目標 及重點（略）
（二）、整體感知
范讀一遍課文（放伴奏音樂，力求生動）。
讓學生輕聲讀課文，整體把握課文內容。用橫線畫出不認識的或讀不準的字詞，查8.三步前文章還有一段對初春景物的描寫。找出來體會作用。 提示：第4段是對初春的描寫。新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感到生命的存在，生命的在召喚。正是因為感受到同去春來，氣候轉暖，生機萌動，全家人才一起出來是散步。這是對全文的鋪墊。 三、總結梳理，回扣目標 這篇文章通過運用抓住“散步”這個聚焦點的寫法，運用樸素的語言，表達了“三代之間深沉的愛”這一主題。 四、拓展 教師有感情地朗讀下面這篇文章，共同欣賞此文。 作者郵箱：