Food and drink-Lesson 73

1.詞匯(略)。

2.句型：It's time to do sth.

3.語法：初步學習不可數名詞的用法。

二、教具

錄音機；與本課生詞有關的圖片；幾只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。

三、課堂教學設計

1.值日生報告。

2.放課文第一段錄音，教師先提一個問題：What's the time? 放一遍錄音，學生回答教師的問題。再放錄音，學生跟讀兩遍。

教師解釋對話中 It's time to… 這一句話，并板書以下時間和動詞短語：

7∶30 go to school 8∶00 go to the classroom

4∶00 play games 5∶00 go home 10∶00 go to bed

要求學生利用所給時間和動詞短語，編小對話。例如：

S1：It's 7∶30 now.

S2：Oh, it's time to go to school.

S1：OK, let's go!

S2：Yes, let's.

其他對話形式同上。

3.利用準備好的圖片(如果沒有，可利用課本中插圖)，教本課詞匯。在學生基本會讀以后，教師解釋rice，tea等不可數名詞在使用中的注意事項，并借助事先準備好的茶杯等實物，引導出 cups of tea等短語，借助圖片，引導出 some rice等，以增加直觀效果。

打開練習冊，指導學生用筆頭形式做習題2。

4.教師可反復利用手中實物或圖片，不斷變換，要求學生用英語表達：

T：(舉起一碗米飯的圖片)

Ss：Some rice

T：(換成幾只茶杯)

Ss：three cups of tea (four, five etc.)

這個練習可集體與個人形式相結合。

5.指導學習做練習冊其他習題。

6.布置作業 

1)抄寫生詞；2)完成練習冊習題。

四、難點講解

a cup of tea 一杯茶

tea, milk, orange, water等詞是不可數名詞，本身沒有復數形式。要表示它的量的多少，可借助 a cup/bottle/glass of等短語。如果是兩杯茶，三瓶牛奶，可將cup, bottle等詞變為復數形式。例如：

two cups of tea 兩杯茶

five bottles of milk 五瓶牛奶

五、板書：

● 教學目標 ：

1.復習時間的提問及應答。主要三個句型：What time is it? It’s…

2.學會如何表示“餓了、渴了”。

3.學會一些中外食品和飲料的名稱。特別要注意不可數名詞“量”的表達。

4.學會簡單談談自己的飲食習慣。

● 教學用具：

錄音機、投影儀、圖片等。也可適當準備一些容器，如：碗、瓶子、杯子、茶杯等。還可準備一些方便面口袋、牛奶口袋、易拉罐、可口可樂瓶等常見的一些包裝，供上課使用。

● 教學步驟 ：

Step 1  Revision

許多老師每節課都安排了Duty Report，但如果長期不對內容和形式進行輔導和調整, 容易流于形式，起不到良好的效果。正確的方法是通過Duty Report對本節課的教學過程 起到一個呈上啟下的作用。

本節課的Duty Report，可讓值日生匯報一些鍛煉口語的內容。然后，讓同學們自由提問，或值日生向全班同學提問。提問的內容應圍繞著本節課所涉及到的內容和上節課的一些重點。例如，可圍繞著時間的表達和表示愿意這兩個話題進行提問：Would you like to answer my questions? What time is it? It’s 8. Is it time for class? 等。

Step 2  Presentation

一、學單詞。

準備米飯、面包、肉、蛋糕、一杯茶、一杯水、一瓶果汁、一瓶牛奶、一盤餃子、一籃子水果、幾片面包等圖片。邊呈現圖片，邊教單詞，直至練熟。

二、注意單詞的分類。可按食品和飲料分類，也可按中西餐食品分類。在教學時，可運用發音規律教單詞。開閉音節詞和帶有常見字母組合的詞讓學生自己讀。如：rice, cake, bread, meat, tea等。有些詞可進行遷移：eat——meat，class——glass。另外，可參考《教師教學用書》P21 第二條容器聯想法來進行教學。

Step 3  practice

教句子 What would you like? 并解釋其意思和使用的場合以及答語。I want some rice or bread. 老師可在課前先編一個自問自答的小對話，或先讓口語好一些的學生做問答練習，讓其他同學注意聽。

A: I’m hungry.

B: What would you like?

A: I want some rice, please.  

B: OK. Here you are.

可多聽幾遍，然后讓學生模仿。

在上段對話的基礎上，再編一段稍復雜一點的對話，方法同上，如：

A: What’s the time?

B: It’s 6:00.

A: Oh, it’s time for lunch. I’m hungry.

B: What would you like?

A: I want some rice and meat, please.  

B: OK. Here you are.

A: Thanks very much.

然后讓學生模仿，直至練熟。

Step 4  Read and Say

聽錄音讀課文，然后讓學生自己讀幾遍。如果可以的話，要求兩人當堂背誦對話。

Step 5  Discussion

讓學生在小組中或和同桌一起談論。利用第三部分的內容談談他們自己的飲食習慣。

Step 6  Consolidation

單詞：

1. What do you have for breakfast? I have some br_ _d and milk.

2. I want some water because I’m th_ _sty.

3. If you are h_ _gry, help yourself to some cakes.

選擇填空

4. A: What ______ is it?

B: It’s seven.

A. time B. the time

5. It’s time______ supper.

A: to B. for

6. A: 我想要一瓶水。

B: 給你。

I want _______ _______ ________ water.

Here ______ _______.

Keys: 1. bread 2. thirsty 3. hungry 4. A 5. B 6. a bottle of, you are

Step 7 Homework

Do the exercises in workbook.

Blackboard Handwriting

Unit 19 Food and drink

Lesson 73

New Words What would you like?

We eat these things I want some rice or bread.

復習舊單詞，讀出新單詞。

room --- food  third --- thirsty  head --- bread 

tea --- meat  class --- glass

以下單詞符合發音規律

rice  noodle  cake  chip

較難單詞

potato  dumplings  hamburger 

We drink these things

a cup of tea  a bag of milk  a glass of water  a bottle of juice

Lesson 73教學設計示例 （三）

● Teaching aims:

1.掌握下列單詞、詞組：

food, drink, hungry, thirsty, water, eat, rice, bread, meat, tea, milk, glass, a glass of

2.熟悉下列日常用語：

I’m not very hungry, but I’m thirsty. What’s your favourite food/drink?

● Key points:

1.掌握“四會”單詞。

2.能準確地說出我們日常生活中所吃的食物及所喝的飲料的名稱。

● Difficult points:

準確辨認本課所出現的名詞的可數性與不可數性。

● Teaching methods:

利用課前準備好的可樂、蘋果汁、橘子汁進行詞匯教學。不易攜帶的食物和飲料，可以利用圖片教學，如：rice, bread, meat, cake, a cup of tea, a bag of milk, a glass of water, potato chips, coffee.

利用實物和圖片教學詞匯，易于學生理解和接受，然后對照音標，使學生準確掌握讀音。

● Teaching aids:

果汁、食物、食品和飲料的圖片、錄音機、微機軟件、投影儀。

● Teaching procedures:

Step l  Revision

1.Duty report. 根據值日生報告，讓學生互相問答，訓練聽力和口語。

2.Free talk.根據上個單元的內容以及所學的口語，進行1分鐘自由對話，選出幾組同學給全班演示。

3.出示一幅畫有各種食物和飲料的掛圖(演示所提供的動畫《Food and drinks》中的Food和Drink的情境)，教師問：What can you see in the picture ？引導學生回答：I can see some food and drink. OK, today we’ll learn some new words about food and drink.以此引出新課并板書。

Step 2  Presentation

1.讓事先安排好的兩名學生到前面演示本課第一部分的對話。根據上課的時間，可把原對話中的時間稍作修改。其他同學聽并理解對話內容。

2.利用動畫《Food and drinks》中Play的場景來對此對話進行教學活動。

Step 3 Listen, read and act

1.Listen to the play, the first time, just listen, and the second time, have the students repeat.

2.Give the students two minutes and read the dialogue in pairs.

3.Ask some pairs to act out the dialogue without looking at the text.

Step 4  Presentation

1.展示動畫《Food and drinks》Food和Drink的情境，向學生說明We often eat these foods: rice, bread, meat, cake....We often drink these beverages: tea, milk, water, juice. . . .教授新單詞：rice，bread，meat，milk，hamburger，noodle，dumpling, potato chips，coke，coffee, water.

2.根據音標，讓學生反復練習發音，直至掌握正確發音為止。

3.掌握單詞后，教師展示動畫《Food and drinks》Words的情境，講解可數名詞、不可數名詞，以及量的表達：

飲料類名詞都是不可數名詞，經常要把這類名詞和容器類名詞連用，也就是不可數名詞的“量的表達”，因此出現了這樣的短語：a cup of tea, a bag of milk, a glass of water, a bottle of juice.

食物類名詞rice，bread，meat也是不可數名詞。

Step 5  Drill

1.教師說food，讓學生馬上說出一種食物類的名詞，一個接一個地說，反復練習這類詞。

2.教師再說drink，讓學生快速說出一種飲料類的名詞。反復練習，直至學生全部掌握這些名詞為止。

Step 6  Ask and answer

1.隨意問某一個學生：What’s your favourite food？學生可根據自己的真實情況回答。

2.讓學生兩人互相問答，繼續鞏固本課所學的單詞。

Step 7  Consolidation

將下列短語譯成英語。

（l）一個蘋果___________  （2）一些香蕉___________

（3）三袋大米___________ （4）七玻璃杯水___________

（5）八箱橘子___________ （6）一些面包___________

Answers: (l)an apple (2)some bananas (3)three bags of rice (4)seven glasses of water (5) eight boxes of oranges (6) some bread

Step 8 Workbook

1.Do Ex.2  給學生兩分鐘的時間寫出答案，再讓幾個學生分別說出答案，然后由教師訂正。

Answers: some bread; some meat; some food; some water; some milk; some bananas; some eggs; some apples; some bottles of juice; some glasses of coke; some cups of coffee; some bags of rice

2.Do Ex.3  讓學生利用方格里的單詞進行問答練習。

Step 9 Summary

讓學生自己總結本課所學重點“食物和飲料類的名詞以及可數與不可數性”，應注意的是這類名詞的量的表達方法。

Step 10 Exercises

將錯誤處的序號填在題前的括號內。

(    )1. The man under the tree look young.
A B C D

(    )2. Are one of the photos Jim’s?
A B C D

(     )3. He mother is a teacher.
A B C D

(     )4. What’s colour is your blouse?
A B C D

(    )5. Some pictures are in the wall.
A B C D

Answers: 1. C 2.A 3.A 4.A 5.D

Step 11 Homework

1.熟練掌握本課“四會”單詞。

2.書面完成練習2。

Writing on blackboard