近似數(shù)與有效數(shù)字

教學(xué)設(shè)計示例

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

1.使學(xué)生理解近似數(shù)和有效數(shù)字的意義

2.給一個近似數(shù)，能說出它精確到哪一痊，它有幾個有效數(shù)字

3.使學(xué)生了解近似數(shù)和有效數(shù)字是在實踐中產(chǎn)生的.

（二）能力訓(xùn)練點

通過說出一個近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生把握關(guān)鍵字詞，準(zhǔn)確理解概念的能力.

（三）德育滲透點

通過近似數(shù)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透具體問題具體分析的辯證唯物主義思想

（四）美育滲透點

由于實際生活中有時要把結(jié)果搞得準(zhǔn)確是辦不到的或沒有必要，所以近似數(shù)應(yīng)運而生，近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)給人以美的享受.

二、學(xué)法引導(dǎo)

1.教學(xué)方法：從實際問題出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主全，注重學(xué)生參與意識

2.學(xué)生學(xué)法，從身邊找出應(yīng)用近似數(shù)，準(zhǔn)確數(shù)的例子→近似數(shù)概念→鞏固練習(xí)

三、重點、難點、疑點及解決辦法

1.重點：理解近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字.

2.難點：正確把握一個近似數(shù)的精確度及它的有效數(shù)字的個數(shù).

3.疑點：用科學(xué)記數(shù)法表示的近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字的個數(shù).

四、課時安排

1課時

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影儀，自制膠片

六、師生互動活動設(shè)計

教者提出生活中應(yīng)用準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的例子，學(xué)生討論回答，學(xué)生自己找出類似的例子，教者提出精確度和有效數(shù)字的概念，教者提出近似數(shù)的有關(guān)問題，學(xué)生討論解決.

七、教學(xué)步驟

（一）提出問題，創(chuàng)設(shè)情境

師：有10千克蘋果，平均分給3個人，應(yīng)該怎樣分？
生：平均每人千克

師：給你一架天平，你能準(zhǔn)確地稱出每人所得蘋果的千克數(shù)嗎？

生：不能

師：哪怎么分

生：取近似值

師：板書課題

【教法說明】通過提出實際問題，使學(xué)生認(rèn)識到研究近似數(shù)是必須的，是自然的，從而提高學(xué)生近似數(shù)的積極性

（二）探索新知，講授新課

師出示投影1

下列實際問題中出現(xiàn)的數(shù)，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù).

（1）初一（1）有55名同學(xué)

（2）地球的半徑約為6370千米

（3）中華人民共和國現(xiàn)在有31個省級行政單位

（4）小明的身高接近1.6米

學(xué)生活動：回答上述問題后，自己找出生活中應(yīng)用準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的例子.

師：我們在解決實際問題時，有許多時候只能用近似數(shù)你知道為什么嗎？

啟發(fā)學(xué)生得出兩方面原因：1.搞得完全準(zhǔn)確有時是辦不到的，2.往往也沒有必要搞得完全準(zhǔn)確.

以開始提出的問題為例，揭示近似數(shù)的有關(guān)概念

板書：

討論：近似數(shù)0.038有幾個有效數(shù)字，0.03080呢？

【教法說明】通過討論學(xué)生明確近似數(shù)的有效數(shù)字需注意的兩點：一是從左邊第一個不是零的數(shù)起；二是從左邊第一個不是零的數(shù)起，到精確的位數(shù)止，所有的數(shù)字，教者在有效數(shù)字概念對應(yīng)的文字底下畫上波浪線，標(biāo)上①、②

例1.（出示投影2）

下列由四舍五入吸到近似數(shù)，各精確到哪一位，各有哪幾個有效數(shù)字？

（1）43.8 （2）.03086 （3）2.4萬

學(xué)生口述解題過程，教者板書.

對于近似數(shù)2.4萬學(xué)生又能認(rèn)為是精確到十分位，這時可組織學(xué)生討論近似數(shù)與5.4和近似數(shù)5.4萬中的兩個4的數(shù)位有什么不同，從而得出正確的答案.

【教法說明】對于疑點問題，通過啟發(fā)討論，適時點撥，遠(yuǎn)比教者直接告訴正確答案，理解深刻得多.

鞏固練習(xí)見課本122頁練習(xí)2、3頁

例2（出示投影3）

下列由四舍五入得來的近似數(shù)，各精確到哪一位，各有幾個有效數(shù)字？

（1）21.80 （2）2.60萬 （3）

學(xué)生活動，教者不給任何提示，請三位同學(xué)板演（基礎(chǔ)較差些的做第一小題，基礎(chǔ)較好的做第二、三小題）其余學(xué)在練習(xí)本上完成，請一優(yōu)秀學(xué)生講評同桌同學(xué)互相檢查評定.

【教法說明】①通過本例的教學(xué)，學(xué)生能進(jìn)一步把握近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字的概念，②通過分層板演，學(xué)生點評，能提高所有學(xué)生的積極性，每個層次的學(xué)生都得到發(fā)展

（三）嘗試反饋，鞏固練習(xí)

（出示投影4）

一、填空

1.某校有25個班，光的速度約力每秒30萬千米，一星期有7天，某人身高約1.65米，遠(yuǎn)些數(shù)據(jù)中，準(zhǔn)確數(shù)為_________，近似數(shù)為____________

2.近似數(shù)0.1080精確到__________位，有_________個有效數(shù)字，分別是____________

二、下列各近似數(shù)，各精確到哪一位，各有哪幾個有效數(shù)字：

1 32.0 2 1.5萬 3

學(xué)生活動：學(xué)生搶答：

【教法說明】搶答培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識.

（四）歸納小結(jié)

師生共同小結(jié)（1）有效數(shù)字的意義及兩個注意點；（2）帶單位的近似數(shù)（為2.3萬）和用科學(xué)記數(shù)法表示的近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字的求法.

八、隨堂練習(xí)

1.判斷下列各題中的效，哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？

（1）小明到書店買了10本書

（2）中國人口約有13億

（3）一次數(shù)學(xué)測驗中，有5人得了100分

（4）小華體重約54千克

2.填空題

（1）3.14精確到________位，有_________有效數(shù)字

（2）0.0102精確到_________位，有效數(shù)字是__________

（3）精確到__________位，有效數(shù)字是___________

3.選擇題

（1）下列近似數(shù)中，精確到千位的是（ ）

A.1.3萬 B.21.010

C.1018 D.15.28

（2）有效數(shù)字的個數(shù)是（ ）

A.從右邊第一個不是0的數(shù)字算起

B.從左邊第一個不是0的數(shù)字算起

C.從小數(shù)點后的第一個數(shù)字算起

D.從小數(shù)點前的第一個數(shù)字算起

九、布置作業(yè) 

課本第124頁A組 l.

十、板書設(shè)計