教學建議 1.知識結構 2.重點和難點分析 （1）本節的重點是會用兩直線垂直的定義判定兩條直線垂直和點到直線的距離的概念.兩直線垂直的定義中雖然強調“有一個角是直角”，但實際上由對頂角和鄰補角的性質，可以得到其他三個角也都是直角，...

教學建議 1.知識結構 2.重點和難點分析 （1）本節的重點是會用兩直線垂直的定義判定兩條直線垂直和點到直線的距離的概念.兩直線垂直的定義中雖然強調“有一個角是直角”，但實際上由對頂角和鄰補角的性質，可以得到其他三個角也都是直角，...

教學建議 1.知識結構 2.重點和難點分析 （1）本節的重點是會用兩直線垂直的定義判定兩條直線垂直和點到直線的距離的概念.兩直線垂直的定義中雖然強調“有一個角是直角”，但實際上由對頂角和鄰補角的性質，可以得到其他三個角也都是直角，...

垂 線(教案)...

一、說教材：本節課內容是《數學課程標準》“圖形”領域圖形的認識中的內容，是在學生學習了直線及角的認識的基礎上教學的，垂直是同一平面內兩條直線相交的特殊的位置關系，在生活中有著廣泛的應用。...

過直線上（外）一點畫直線的垂線教學目標：●使學生鞏固理解和掌握垂直、互相垂直、垂線等概念�！癯醪秸莆债嫶咕�的方法�！衽囵B學生畫圖的能力。教學過程：復習準備：(1)鞏固理解垂直的意義。...

垂線是小學階段所學的初步幾何知識之一,也是學生最難接收和掌握的知識之一。怎樣使學生掌握這一知識要點，我沒有按教本上的概念和定律說教，而是從生活實際出發，讓學生了解并知道生活中的垂線。通過學生動手操作了解垂線的特點。...

教學目標：1、掌握垂線的畫法，并理解點到直線的距離中垂線段最短。2、能用垂線的性質解決一些實際的問題。3、培養學生自主探究的意識。教學重點：掌握垂線的畫法教學難點：理解點到直線的距離的概念。...

下面是數學教學反思《畫垂線》。歡迎大家借鑒!篇一：畫垂線教學反思1、引入新課時，教師從學生的實際出發，關注學生的生活經念和知識基礎，從復習有關垂直知識入手，喚起學生的回憶，為新知識的探究學習做了較好的準備。...