一.教學(xué)目標(biāo) 1.理解點P分有向線段所成的比λ的含義，能確定λ的正負號； 2.掌握有向線段的定比分點和中點的坐標(biāo)公式，并能熟練運用這兩個公式解決實際問題； 3.向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)現(xiàn)事物間的變化規(guī)律.二.教...

教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想. 2.使學(xué)生學(xué)會線段的兩...

教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想. 2.使學(xué)生學(xué)會線段的兩...

教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想. 2.使學(xué)生學(xué)會線段的兩...

教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想. 2.使學(xué)生學(xué)會線段的兩...

教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想. 2.使學(xué)生學(xué)會線段的兩...

說課流程：一、學(xué)什么二、怎么學(xué)三、教與學(xué)的流程一、學(xué)什么1、說課內(nèi)容：蘇教版第三冊P63-64練習(xí)十五。2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計：我們來看學(xué)生對這部分知識了解了那些？從學(xué)生的認知背景分析：線段是一種常見的平面圖形。...

教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認識. 2.學(xué)會用尺子量的長度；學(xué)會按要求的長度畫. 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.滲透“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”的觀念. 教學(xué)重點 用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認識的特征. 教學(xué)難點 認識的特征. 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)...

教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認識. 2.學(xué)會用尺子量的長度；學(xué)會按要求的長度畫. 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.滲透“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”的觀念. 教學(xué)重點 用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認識的特征. 教學(xué)難點 認識的特征. 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)...

教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認識. 2.學(xué)會用尺子量的長度；學(xué)會按要求的長度畫. 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.滲透“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”的觀念. 教學(xué)重點 用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認識的特征. 教學(xué)難點 認識的特征. 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)...

教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生初步認識直線和線段.（二）學(xué)會用尺子畫直線，量線段.（三）學(xué)會按要求的長度畫線段.（四）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.教學(xué)重點和難點直線和線段都是幾何初步知識中比較抽象的概念，這是學(xué)生第一次接觸這些概念.由于學(xué)生...

教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認識. 2.學(xué)會用尺子量的長度；學(xué)會按要求的長度畫. 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.滲透“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”的觀念. 教學(xué)重點 用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認識的特征. 教學(xué)難點 認識的特征. 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)...

【教學(xué)內(nèi)容】浙教版九年制義務(wù)教育課本《數(shù)學(xué)》二年級第四冊。【教學(xué)目標(biāo)】認知： 1、使學(xué)生認識直線和線段，知道它們的特征。2、初步學(xué)會畫直線和線段。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。...

教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生初步認識直線和線段.（二）學(xué)會用尺子畫直線，量線段.（三）學(xué)會按要求的長度畫線段.（四）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.教學(xué)重點和難點直線和線段都是幾何初步知識中比較抽象的概念，這是學(xué)生第一次接觸這些概念.由于學(xué)生...

教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認識. 2.學(xué)會用尺子量的長度；學(xué)會按要求的長度畫. 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.滲透“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”的觀念. 教學(xué)重點 用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認識的特征. 教學(xué)難點 認識的特征. 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)...