（第二課時） 一、教學目標 1.使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行線分線段成比例定理及其推論，并會靈活應用. 2.使學生掌握三角形一邊平行線的判定定理. 3.已知線的成已知比的作圖問題. 4.通過應用，培養(yǎng)識圖能力和推理論證能力. 5.通過定理的...

（第二課時） 一、教學目標 1.使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行線分線段成比例定理及其推論，并會靈活應用. 2.使學生掌握三角形一邊平行線的判定定理. 3.已知線的成已知比的作圖問題. 4.通過應用，培養(yǎng)識圖能力和推理論證能力. 5.通過定理的...

教學建議 知識結(jié)構(gòu) 重難點分析 本節(jié)的重點是平行線分線段成比例定理.平行線分線段成比例定理是研究相似形的最重要和最基本的理論，它一方面可以直接判定線段成比例，另一方面，當不能直接證明要證的比例成立時，常用這個定理把兩條線段的...

（第二課時） 一、教學目標 1.使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行線分線段成比例定理及其推論，并會靈活應用. 2.使學生掌握三角形一邊平行線的判定定理. 3.已知線的成已知比的作圖問題. 4.通過應用，培養(yǎng)識圖能力和推理論證能力. 5.通過定理的...

教學建議 知識結(jié)構(gòu) 重難點分析 本節(jié)的重點是.是研究相似形的最重要和最基本的理論，它一方面可以直接判定線段成比例，另一方面，當不能直接證明要證的比例成立時，常用這個定理把兩條線段的比“轉(zhuǎn)移”成另兩條線段的比. 本節(jié)的難點也是.變...

（第二課時） 一、教學目標 1.使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行線分線段成比例定理及其推論，并會靈活應用. 2.使學生掌握三角形一邊平行線的判定定理. 3.已知線的成已知比的作圖問題. 4.通過應用，培養(yǎng)識圖能力和推理論證能力. 5.通過定理的...

教學建議 知識結(jié)構(gòu) 重難點分析 本節(jié)的重點是.是研究相似形的最重要和最基本的理論，它一方面可以直接判定線段成比例，另一方面，當不能直接證明要證的比例成立時，常用這個定理把兩條線段的比“轉(zhuǎn)移”成另兩條線段的比. 本節(jié)的難點也是.變...

（第二課時） 一、教學目標 1.使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行線分線段成比例定理及其推論，并會靈活應用. 2.使學生掌握三角形一邊平行線的判定定理. 3.已知線的成已知比的作圖問題. 4.通過應用，培養(yǎng)識圖能力和推理論證能力. 5.通過定理的...

教學建議 知識結(jié)構(gòu) 重難點分析 本節(jié)的重點是.是研究相似形的最重要和最基本的理論，它一方面可以直接判定線段成比例，另一方面，當不能直接證明要證的比例成立時，常用這個定理把兩條線段的比“轉(zhuǎn)移”成另兩條線段的比. 本節(jié)的難點也是.變...

（第二課時） 一、教學目標 1.使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行線分線段成比例定理及其推論，并會靈活應用. 2.使學生掌握三角形一邊平行線的判定定理. 3.已知線的成已知比的作圖問題. 4.通過應用，培養(yǎng)識圖能力和推理論證能力. 5.通過定理的...

教學建議 知識結(jié)構(gòu) 重難點分析 本節(jié)的重點是.是研究相似形的最重要和最基本的理論，它一方面可以直接判定線段成比例，另一方面，當不能直接證明要證的比例成立時，常用這個定理把兩條線段的比“轉(zhuǎn)移”成另兩條線段的比. 本節(jié)的難點也是.變...

§2.3 平行線特征教學目標1.平行線的性質(zhì)；2.運用這些性質(zhì)進行簡單的推理或計算；3.經(jīng)歷觀察﹑操作﹑推理﹑交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念﹑推理能力和有條理表達的能力；4.經(jīng)歷探索平行線的特征的過程,掌握平行線的特征,培養(yǎng)學生主動探...

4.8第一課時：的概念教學目標： 1、理解平行線的概念，會用符號表示平行線。 2、會用三角板和直尺過直線外一點畫這條直線的平行線。能用數(shù)學語言敘述直線的平行關(guān)系。 3、通過實例讓學生認識平行與生活的關(guān)系。...

教學目標1.認識，初步了解的性質(zhì)，學會用直尺和三角板畫.2.培養(yǎng)學生操作的初步技能.3.滲透分類的思想，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點.教學重點理解的概念和性質(zhì).教學難點1.理解“同一平面”.2.會用三角板和直尺畫.教學過程一、導入新課.1.教師談話...

下面是人教版數(shù)學七年級下冊《平行線》說課稿，希望大家喜歡!今天我說課的內(nèi)容是《平行線》，這節(jié)課所選用的教材為 人教版七年級下冊 。接下來我將從教材、學情分析，目標分析等六個方面來進行我的說課。...