一、 教學(xué)內(nèi)容平行線是我們?cè)谌粘Ｉ�活中都�?jīng)常接觸到的。它是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的重要基礎(chǔ)之一，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)的重要基礎(chǔ)。在七(上)的第七章，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行線的概念，知道平行線的表示方法，以及過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)一條直線與已知直線...

教學(xué)建議 1、教材分析 (1)知識(shí)結(jié)構(gòu)： 由平行線的畫(huà)法，引出公理（同位角相等，兩直線平行）.由公理推出：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行.同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩條直線平行，這兩個(gè)定理. (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 ： 本節(jié)的重點(diǎn)是：公理及兩個(gè)判定定理.一般的...

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法. 2.掌握平行線的第二個(gè)判定定理，會(huì)用判定公理及定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證. 3.通過(guò)第二個(gè)判定定理的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、進(jìn)行推理的能力. 4.使學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)...

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法. 2.掌握平行線的第二個(gè)判定定理，會(huì)用判定公理及定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證. 3.通過(guò)第二個(gè)判定定理的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、進(jìn)行推理的能力. 4.使學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)...

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法. 2.掌握平行線的第二個(gè)判定定理，會(huì)用判定公理及定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證. 3.通過(guò)第二個(gè)判定定理的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、進(jìn)行推理的能力. 4.使學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)...

教學(xué)建議 1、教材分析 (1)知識(shí)結(jié)構(gòu)： 由平行線的畫(huà)法，引出公理（同位角相等，兩直線平行）.由公理推出：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行.同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩條直線平行，這兩個(gè)定理. (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 ： 本節(jié)的重點(diǎn)是：公理及兩個(gè)判定定理.一般的...

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法. 2.掌握平行線的第二個(gè)判定定理，會(huì)用判定公理及定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證. 3.通過(guò)第二個(gè)判定定理的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、進(jìn)行推理的能力. 4.使學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)...

教學(xué)建議 1、教材分析 (1)知識(shí)結(jié)構(gòu)： 由平行線的畫(huà)法，引出公理（同位角相等，兩直線平行）.由公理推出：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行.同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩條直線平行，這兩個(gè)定理. (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 ： 本節(jié)的重點(diǎn)是：公理及兩個(gè)判定定理.一般的...

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法. 2.掌握平行線的第二個(gè)判定定理，會(huì)用判定公理及定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證. 3.通過(guò)第二個(gè)判定定理的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、進(jìn)行推理的能力. 4.使學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)...

教學(xué)建議 1、教材分析 (1)知識(shí)結(jié)構(gòu)： 由平行線的畫(huà)法，引出公理（同位角相等，兩直線平行）.由公理推出：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行.同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩條直線平行，這兩個(gè)定理. (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 ： 本節(jié)的重點(diǎn)是：公理及兩個(gè)判定定理.一般的...

一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法. 2.掌握平行線的第二個(gè)判定定理，會(huì)用判定公理及定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證. 3.通過(guò)第二個(gè)判定定理的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、進(jìn)行推理的能力. 4.使學(xué)生了解知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)...

教學(xué)建議 1、教材分析 (1)知識(shí)結(jié)構(gòu)： 由平行線的畫(huà)法，引出公理（同位角相等，兩直線平行）.由公理推出：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行.同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩條直線平行，這兩個(gè)定理. (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 ： 本節(jié)的重點(diǎn)是：公理及兩個(gè)判定定理.一般的...

§2.3 平行線特征教學(xué)目標(biāo)1.平行線的性質(zhì)；2.運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理或計(jì)算；3.經(jīng)歷觀察﹑操作﹑推理﹑交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念﹑推理能力和有條理表達(dá)的能力；4.經(jīng)歷探索平行線的特征的過(guò)程,掌握平行線的特征,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探...

4.8第一課時(shí)：的概念教學(xué)目標(biāo)： 1、理解平行線的概念，會(huì)用符號(hào)表示平行線。 2、會(huì)用三角板和直尺過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的平行線。能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述直線的平行關(guān)系。 3、通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行與生活的關(guān)系。...

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)，初步了解的性質(zhì)，學(xué)會(huì)用直尺和三角板畫(huà).2.培養(yǎng)學(xué)生操作的初步技能.3.滲透分類的思想，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)理解的概念和性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)1.理解“同一平面”.2.會(huì)用三角板和直尺畫(huà).教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課.1.教師談話...