直線 教學設計-1...

教學目標 1.掌握的概念以及等腰的性質。 2.會運用分解為平行四邊形與三角形的方法解決一些特殊的圖形問題。 3.培養(yǎng)學生觀察、類比、實驗、分析、概括的能力。4.培養(yǎng)學生化歸的思想和添加輔助線的能力。...

教學目標 1.探索并掌握的概念及其特殊的性質。 2.學會識別。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。教學重難點重點：特殊特征與性質的探索過程。...

菱 形教學目標 1.探索并掌握的概念及其特殊的性質。 2.學會識別。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。教學重難點重點：特殊特征與性質的探索過程。...

矩 形教學目標 1.探索并掌握的概念及其特殊的性質。 2.學會識別。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。教學重點與難點重點：特殊特征與性質的探索過程。...

教學目標 1.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生合情推理的能力，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。 2.在理解平行四邊形的簡單識別方法的活動中，讓學生獲得成功的喜悅，體驗到數(shù)學活動充滿著探索和創(chuàng)造，感受到數(shù)學推理...

教學目標 1.進一步認識平行四邊形是中心對稱圖形。 2.掌握平行四邊形的對角線之間的位置關系與數(shù)量關系，并能運用該特征進行簡單的計算和證明。...

教學目標：1. 通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉制作復雜圖形的過程。2. 能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。教學重難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。教學器具：多媒體教學系統(tǒng)，卡紙，小三角形，90度扇形。教學課時：1課時。...

教學目標1、使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會統(tǒng)計的意義和作用。...