3.2 近似數與有效數字
教學目標：
1、在測量情境中體會用近似數表示長度的必然性，能用近似數表示生活中的數量.
2、能根據實際問題的需要四舍五入取近似值.
3、對于由四舍五入法得到的近似數，能說出它精確到哪一位，它們有幾個有效數字，是什么.
教學重點：
按要求取近似值，能說出它精確到哪一位，有幾個有效數字， 按精確到哪一位的要求，四舍五入取近似值.
教學難點：
指出較大數位的近似數的有效數字.
教學過程：
一、創設情景引入
出示投影：78頁彩圖，學生組內合作討論、交流解決問題.
二、新課：
（一）通過學生的活動，加深對近似數的理解，并講解例題1、2
（二）練習：
1、判斷下列各數，哪些是準確數，哪些是近似數
（1）某歌星在體育館舉辦音樂會，大約有一萬二千人參加； （ ）
（2）檢查一雙沒洗過的手，發現帶有各種細菌80000萬個； （ ）
（3）張明家里養了5只雞； （ ）
（4）1990年人口普查，我國的人口總數為11.6億； （ ）
（5）小王身高為1.53米；（6）月球與地球相距約為38萬千米； （ ）
（7）圓周率π取3.14156. （ ）
2.小明量得一條線長為3.652米，按下列要求取這個數的近似數：
（1）四舍五入到十分位___________；（2）四舍五入到百分位_________；
（3）四舍五入到個位____________.
一般地，一個近似數，四舍五入到哪一位，就說這個近似數精確到哪一位.
在上題中，小明得到的近似數分別精確到那一位.
3、下面由四舍五入得到的近似數各精確到那一位
0.320__________；123.3__________；5.60____________；204__________；
5.93萬____________；1.6×104_____________.
4.小亮量得某人三級跳的距離是12.9546米，按下列要求取這個數的近似數：
（1）精確到0.1____________；（2）精確到0.01_________；（3）精確到0.001_______.
5.把數73600精確到千位得到的近似數是_______________
精確到萬位得到的近似數是_________________
6.近似數3.70所表示的精確值a的范圍是 （ ）