課 題 ：有理數的加減法（3）――減法
課 題 ：有理數的加減法（3）――減法教學目標：1. 知識與技能：探索有理數減法法則，理解法則的合理性，能準確熟練地進行減法的運算�！�2過程和方法：經歷有理數減法法則的探索，體驗減法到加法到的轉化。3.情感、態度與價值觀 通過減法到加法的轉化，滲透普遍聯系觀點和發展變化的觀點教學重點：探索有理數減法法則，能準確熟練地進行減法的運算。教學難點：準確熟練地進行減法的運算。教學過程一、課前預習 問題: 每天的最高氣溫與最低氣溫的差叫做日溫差。如果某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是－3℃，那么這天該地的日溫差是[5-(-3)]℃，其結果是多少呢？ 方法1：用溫度計觀察，其相差8格，則5-(-3)=8 方法2：利用加法是減法的逆運算得：∵8+(-3)=5,∴5-(-3)=8 顯然，兩種方法都比較繁。那么，有沒有更簡便的做法呢？ 二、自主探索 減號變加號 由上述分析可見，5-(-3)=8 而我們知道：5＋3＝8。 ∴5－（－3）＝5＋3減數變相反數上述過程告訴我們： 有理數減法(subtraction)法則：減去一個數，等于加上這個數的相反數。即：a－b=a+(－b) 例1、填空 （1）（－3）－5＝（－3）＋＿＿＿＿ （2）3－（－5）＝3＋＿＿＿＿ （3） 3－5＝3＋＿＿＿＿ �。�4）（－3）－（－5）＝（－3）＋＿＿＿＿ 例2、計算： 1、0-（-22） 2、8.5-（-1.5） 3、（+4）-16 4、（- ）- 例3、根據天氣預報圖求圖中各城市的日溫差： 呼和浩特：－4～4℃, 北京0～8℃， 天津－2～9℃， 揚州1～10℃， 長春－14～－5℃。 例4. |x|＝3，|y|＝4，求x-y的值三. 學習小結 這節課你學會了什么？四、隨堂練習a類 1、計算： （1）0-3 （2） -5-8（3）2.5-（-3.5） （4）8-12 （5）-5-9+3 （6）10-17+8