珍愛生命 拒絕毒品
珍愛生命 拒絕毒品
教材分析
本節(jié)課教材就何為毒品，毒品對(duì)人的身心有多大危害，通過相應(yīng)的實(shí)例進(jìn)行了闡述，至于毒品的滋生地及毒品非法進(jìn)入我國(guó)的內(nèi)容教材未細(xì)述，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際簡(jiǎn)述，如我國(guó)處于周邊毒源地的包圍之中，境外毒品對(duì)我國(guó)是“多頭入境，全線滲透”，我國(guó)西南、西北分別面臨著金三角，金新月毒源地的沖擊，歐美國(guó)家生產(chǎn)的新型毒品經(jīng)香港、中國(guó)臺(tái)灣向我國(guó)東南沿海地區(qū)滲透。與此同時(shí)毒品又通過中緬邊境運(yùn)入云南，全國(guó)各省區(qū)市販毒人員聚集云南邊境地區(qū)，通過車輛運(yùn)輸、人體藏毒、郵寄等方式運(yùn)至內(nèi)地。所以我國(guó)政府打擊販毒分子的措施和力度不斷加強(qiáng)。拒絕毒品，人人有責(zé)。毒品對(duì)人體生理的侵害與人體免疫知識(shí)有關(guān)聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)：禁止吸毒的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：毒品的本質(zhì)。
學(xué)生分析
學(xué)生通過媒體、書籍等途徑，對(duì)毒品的危害已有一些了解，但明知毒品有害，吸毒、販毒、制毒會(huì)受到嚴(yán)懲，為什么還有人吸毒？毒品的本質(zhì)是什么？這些問題是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念
1、體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作三位一體的新型學(xué)習(xí)方式。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道毒品的種類及對(duì)人體的危害。
技能目標(biāo)：拒絕毒品的方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀。
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備吸毒者相關(guān)圖片，學(xué)生課前收集有關(guān)毒品.介紹資料。
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
毒品的危害(探究學(xué)習(xí)) 引言：當(dāng)今社會(huì)，毒品犯罪已成為日益嚴(yán)峻的全球化問題，1987年聯(lián)合國(guó)將每年的6月26日定為“國(guó)際禁毒日”。
出示吸毒者相關(guān)圖片，請(qǐng)閱讀課本上三個(gè)案例。提問：看了圖片和案例你感到震撼嗎？
你印象最深的是什么？(給學(xué)生一個(gè)整體印象)
讓我們對(duì)三個(gè)案例做細(xì)致的分析(探究)
吸毒者 吸毒前 吸毒后
身體狀況
家庭影響
社會(huì)影響
吸毒原因
閱讀案例一、二、三、
回答：吸毒者很丑陋,很惡心,吸毒給人帶來(lái)了劇烈變化。
學(xué)生分析：案例一“鐵�！�
體健如牛→骨瘦如柴，兩年后死亡。 幫助孤寡老人→輕微農(nóng)活干不動(dòng)。 原因：同學(xué)的進(jìn)口“香煙”。
案例二：“某夫婦”
妻子聰穎賢惠→孩子先天畸形。
原因：“比一比到底誰(shuí)富”
案例三：“阿三”
好吃懶做→無(wú)惡不作。
原因：金錢的誘惑。
毒品的種類(自主學(xué)習(xí)) 通過以上的分析，同學(xué)們總結(jié)一下，毒品危害了 誰(shuí)？ 有關(guān)毒品你還想知道些什么？
毒品的種類較多，同學(xué)們都知道哪些物質(zhì)屬于毒品？ 學(xué)生總結(jié)：毒品危害吸毒者自己，危害吸毒者家庭，危害社會(huì)。
我想知道：既然毒品危害這么大,為什么還有人吸毒呢？毒品到底是什么？
學(xué)生舉例：毒品有：鴉片、大麻、嗎啡、海洛因、可卡因、搖頭丸……
毒品的本質(zhì)(教師講授,
突破難點(diǎn)) 為什么會(huì)“一朝吸毒，十年戒毒，終身想毒”，毒品的本質(zhì)是什么？
中國(guó)臺(tái)灣作家劉墉在《肯定自己》一書中有這樣一段話，少年時(shí)代，我很愛看武俠小說，記得一本書中提到“五毒聚功散”。這種藥能把人全身的精力集中，一次發(fā)揮出來(lái)，所以平常人服下它，也能跟高手一搏。