外界空氣與肺泡內的氣體交換
教學目標：
1、知識與技能：
（1）能概述外界空氣與肺泡內氣體交換的過程
（2）能描述呼吸運動的概念及外界空氣與肺泡內氣體交換的原理
（3）了解肺活量的概念
（4）通過測量胸圍差，了解在科學研究中可借助一定工具進行準確的測量
2、過程與方法
通過吹氣球、按壓針筒等活動的分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過肺活量的學習以及生活實例的分析，體會體育鍛煉與呼吸運動的關系， 認識體育鍛煉的重要性
教學重點：
呼吸運動和外界空氣與肺泡內氣體交換的原理
教學難點：
外界空氣與肺泡內氣體交換中肺內氣壓的變化
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
引入
提出問題——吸氣和呼氣與我們感受到的胸廓變化之間有著怎樣的聯系，引出本節(jié)課的課題。
活動：
用手感受呼吸時胸廓的變化
以感受活動激發(fā)學生學習的興趣
呼吸運動概念的學習
［出示靜態(tài)胸廓圖］
提問：
胸廓的組成
［出示動態(tài)胸廓圖］
提問：
1、吸氣和呼氣時，胸廓如何
運動？
2、胸骨、肋骨的運動使胸廓
發(fā)生怎樣的變化？
［出示胸廓及肌肉圖］
1、胸骨、肋骨的運動是如何
實現的？
2、除胸廓前后、左右徑的變
化外，還可能有什么變化
影響胸廓的容積？
* 指出呼吸運動的概念：
胸廓擴大和縮小的運動就是呼吸運動。
觀察、思考、回答
引導學生通過分析胸骨、肋骨及膈的運動總結呼吸運動的概念
活動探究
［出示膈肌收縮、舒張與胸變化模型］
提問：
胸廓變大的同時肺的變 化是怎樣的？
肺容積的變化會導致什么結果呢？這與吸氣有什么關系呢？
活動1：吹氣球
提問：
氣球吹爆的原因是什么？
* 指出氣壓的存在
活動2：抽拉/按壓針管
提問：
1、抽拉/按壓針管時針筒的變
化
2、抽拉/按壓針管時手的感覺
是什么？并分析原因
3、氣壓變化與進氣、出氣的
關系
知識遷移：
1、 肺容積變化會使肺內氣壓
發(fā)生怎樣的變化？
2、 肺內氣壓變化導致的結果
是什么？
歸納吸氣運動與吸氣的關系
吸氣運動改變了肺內的氣壓，使氣壓小于外界氣壓，而氣壓的改變實現了外界氣體進入肺泡的過程。氣壓差越大，吸進的氣體越多
習題：
肋間肌____→胸骨、肋骨向______移動→胸廓橫徑縮小
膈肌____→膈頂____ →胸廓縱徑縮小
胸廓容積變小→肺容積 →肺內氣壓 外界氣壓→呼氣
觀察、回答
觀察、思考、分析
感受抽拉、按壓針管時手的感覺，思考、分析體積變化與氣壓變化的關系
分析、回答
思考、填寫呼氣過程的原理
讓學生在活動中體會呼吸運動與肺內氣壓的變化之間的關系，進而理解吸氣和呼氣的原理
通過呼氣過程的填寫考查學生對原理的掌握情況，加深對原理的理解
呼吸運動的應用
［視頻：靜止、行走、跑步時呼吸頻率和深度的變化］
提問：
1、靜止、行走、跑步時的呼
吸有何不同？
2、如何實現吸入肺內的氧氣