第2課 思想和文學藝術成就
第2課 思想和文學藝術成就【課標要求】
了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系；知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品；說出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術風格；知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理解作者創作這一作品的歷史背景。
【教學目標】
一、識記與理解
記住啟蒙思想家的杰出代表伏爾泰及他的主要思想與主張；知道莎士比亞及他的代表作《哈姆雷特》；了解列夫.托爾斯泰及他的代表作《戰爭與和平》，記住達.芬奇與他的代表作《最后的晚餐》；知道凡.高和他的代表作《向日葵》；了解貝多芬和他的代表作《英雄交響曲》；理解思想解放與社會進步的關系。
二、能力與方法
通過指導學生閱讀啟蒙思想家及他們的主要觀點，分析歸納啟蒙運動的背景、過程和意義，培養學生分析、概括和表達能力；通過指導學生自制表格，從文學與藝術領域出現的杰出代表及他們的代表作入手，歸納出近代文學與藝術發展的基本線索，培養歸納、概括和操作能力；通過指導學生對近代著名文學家、藝術家及其作品的學習和初步了解，提高學生鑒賞文學藝術作品的審美能力。
三、情感態度與價值觀
通過了解啟蒙思想家及他們的思想，理解思想領域的解放是推動社會進步的重要觀點：了解著名文學家藝術家及其代表作品，使學生認識這些文學藝術名著極大地豐富了人類文化寶庫，成為優秀的人類文化遺產，同時體會文學藝術家關心、關注現實社會問題的社會責任感。
【重點難點】
一、重點：伏爾泰的思想；莎士比亞與《哈姆雷特》。
二、難點：思想解放與社會進步的關系。
【授課類型】 新課
【教學方法】 講述法、討論法、問題法、啟示法。
【教學準備】 教師研讀課標、教材，撰寫教案。
【教具（媒體）】 教學掛圖，錄音機
【教學時間】 1課時。
【教學過程】
導入新課
復習提問：文藝復興的性質及影響分別是什么？文藝復興是自然科學發展的基礎，近代自然科學有那些成就？
文藝復興猛烈沖擊了封建神學，是歐洲歷史上一場深刻的思想解放運動，取得了輝煌的成果，標志著資產階級文化的萌芽和興起，上節課介紹了近代自然科學等沖破封建神學束縛后得到飛速發展的概況，那么，思想領域和文學藝術方面又有那些變化呢？
學習新課：
一、啟蒙思想的火花
（教師過度）17-18世紀的西歐資本主義經濟顯著發展，資本主義同腐朽的封建制度的矛盾日益尖銳，資產階級和人民大眾的反封建斗爭此起彼伏，在這種形勢下，一批先進的思想家批判封建制度，評擊中世紀的神學教條。
隨著近代科學技術和理論的發展，使人們認識到自然領域的研究方法，同樣可以應用到人類社會的歷史和現狀中來，在這種背景下，西歐掀起了轟轟烈烈的反封建啟蒙運動。
說一說：啟蒙運動的時間、地點、代表人物、主要觀點？（學生帶著問題閱讀教材，然后回答）
（教師總結）啟蒙運動興起與西歐，很快波及到歐洲大多數國家，并影響到全世界，但其中心在法國，其代表人物有伏爾泰等人。
伏爾泰從各方面對腐朽的封建制度進行了批判。他不僅對教會進行辛辣的譏諷，更為重要的是，他主張剝奪教會超國家的特權，從而否定了教權主義，把文藝復興時期對教會的批判從現象引向了實質。（結合插圖講解）
除了伏爾泰，啟蒙思想代表人物還有孟德斯鳩、狄德羅、盧梭等。（閱讀小字，想一想，什么是“三權分立”？）