繁盛一時(shí)的隋朝

第1課 
教學(xué)目的：
隋朝為什么能統(tǒng)一南北，開皇之治的內(nèi)容，隋朝的大運(yùn)河，暴君隋煬帝，隋朝為什么覆滅。
教學(xué)重點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河和暴君隋煬帝。
教學(xué)難點(diǎn)：三省六部制和改革選官制度（科舉制的創(chuàng)設(shè)）
教學(xué)方法：指導(dǎo)閱讀，講解，講故事、詩(shī)詞，練習(xí)，識(shí)圖填圖。
有條件時(shí)用多媒體教學(xué)。（自制課件）
一、 隋朝統(tǒng)一南北
1. 隋朝統(tǒng)一的歷史條件
①北方民族的大融合  ②江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（讓學(xué)生總結(jié)）
2. 統(tǒng)一時(shí)間
589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北。（讓學(xué)生看p1《隋朝疆域圖》）
二、 開皇之治
1. 三省六部制的設(shè)立（講對(duì)后世的影響）
2. 在地方，把原來的州郡縣三級(jí)，減為州縣兩級(jí)。（講背景意義）
3. 改革選官制度
廢除九品中正制，開始用分科考試的辦法選拔官員。
隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式形成。
課堂練習(xí)：
三、 隋朝大運(yùn)河
1. 隋煬帝為什么要開鑿大動(dòng)河？
①經(jīng)濟(jì)原因：南糧北運(yùn)  ②政治原因：加強(qiáng)對(duì)南北的統(tǒng)治  ③煬帝的個(gè)人目的：到江南游玩。
2. 開鑿的過程
6XX年至6XX年，征發(fā)幾百萬民工開鑿，以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)四五千里。
讓學(xué)生看《隋朝大運(yùn)河》示意圖。強(qiáng)調(diào)記憶大運(yùn)河的中心，南北端點(diǎn)，四段的名稱。
課堂練習(xí)：
3. 意義：是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，它的開通，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的交流，至今仍是重要的水運(yùn)路線。
“盡道亡為此河，至今千里賴通波”
                  ―――皮日休 
四、 暴君隋煬帝
  四大罪狀  1、營(yíng)建東都洛陽(yáng)  2、開鑿大運(yùn)河  3、游江南  4、三次征高麗。
總之，無休止的徭役和兵役導(dǎo)致了大規(guī)模的農(nóng)民起義。  官逼民反  （讓學(xué)生明白這個(gè)道理）
課堂思考：隋煬帝的統(tǒng)治類似于誰？（秦始皇）
五、 瓦崗軍和隋朝覆滅
讓學(xué)生看“隋末農(nóng)民起義形勢(shì)”圖
1. 隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)開始
6XX年，山東長(zhǎng)白山
2. 發(fā)展
幾十處之多，最主要的是翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍。
3. 隋的滅亡
618年，隋滅亡。
小結(jié)：復(fù)述本課內(nèi)容，討論如何評(píng)價(jià)隋煬帝。
作業(yè)：p7一、二題。
課后記：
第2課  從“貞觀之治”到“開元盛世”
教學(xué)目的：
1. 基礎(chǔ)知識(shí)  唐朝的建立和統(tǒng)一。玄武門之變。唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦，“貞觀之治”。武則天的統(tǒng)治。“開元盛世”。
2. 思想認(rèn)識(shí)
① 唐太宗是我國(guó)古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教訓(xùn)，任用賢良，虛懷納諫，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策。他的進(jìn)步性改革措施，符合歷史發(fā)展的規(guī)律，終于促成了“貞觀之治”。
② 唐玄宗前期，任用名相，整頓吏治，繼承唐太宗和武則天的業(yè)績(jī)，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)了前所未有的盛世局面。
3. 能力培養(yǎng)
幫助學(xué)生思考“為什么說唐太宗是一位杰出的政治家？”從而培養(yǎng)正確評(píng)價(jià)歷史人 物的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：“貞觀之治”和“開元盛世”
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)唐太宗、武則天、唐玄宗三個(gè)人物的評(píng)價(jià)