第2課 “貞觀之治”
課題第2課 “貞觀之治”第1 課時課 型新授課教材分析（教學目標重、難點分析，思想方法與人文因素教育。）教學目標：知識與能力：使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。過程與方法：通過引導學生思考與探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。情感態度與價值觀：使學生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發展所起的一定推動作用。教學重點與難點：重點：貞觀之治與女皇武則天。難點：如何評價唐太宗、武則天等歷史人物，給他們一個恰當的評價。教學方法與學法指導教學方法：講授法、閱讀指導法、提問啟發法、探究法學習方法：閱讀、討論、探究
教學用具多媒體教學
課外作業練一練、填圖冊
課后隨筆
教學過程
教師活動
學生活動
（導入新課）討論、回答看書、回答看書回答 【教師提問】同學們都看過哪些反映唐朝帝王的影視作品？ 哪一部給你的印象最深？你最欣賞里面的哪個歷史人物？
【學生回答】（唐太宗、武則天、狄人杰等）【教師歸納】既然同學們對唐朝這么多的歷史人物都有所了解，那么下面我們就來具體學習一下這段歷史，并請同學們帶著
問題學習，看看你所熟悉的歷史人物和真實歷史到底區別在哪？我們應當如何評價他們？（講授新課）一、唐朝的建立1、隋朝的滅亡 618年【教師提問】同學們繁盛一時的隋朝是如何滅亡的呢？指導學生看書回答。【學生回答】【教師歸納】介紹李淵。2、唐朝的建立 618年 李淵 唐高祖 長安【教師提問】1、請同學們結合課本p6找出唐朝建立的基本要素。
教學過程
教師活動
學生活動 2、有哪位同學知道“玄武門之變”？引出唐太宗李世民。介紹歷史人物看書、分組討論、回答、歸納分組準備，學生表演比較分析歷史人物【教師歸納】剛剛同學們回答的很好，這也說明同學們平時的課外知識是很豐富的，下面我們就來學習唐朝的第一個盛世——“貞觀之治”。二、“貞觀之治”——唐太宗 先解釋“貞觀”的來由。【教師提問】請同學們結合書本p7-8，思考三個問題： 1、唐太宗李世民的治國方針。 2、唐太宗李世民的統治措施。 3、何為“貞觀之治”？
（結合課本，穿插對歷史人物房玄齡、杜如晦、魏征等的介紹）【教師歸納】基本上對唐太宗有了大致的了解，唐太宗是一