七年級上冊歷史與社會教案一、二單元
第一課 我家在哪里(第二課時)
在社區中生活
一、教學目標
3.通過讓學生對生活的小區進行調查，感受社區的生活，體會社區的功能。
4.通過討論、調查等活動，培養學生解決問題的能力和語言表達的能力。
5.通過學習，培養學生勇于表現自己和與人合作的意識，幫助學生形成對生活的環境產生認同感、自豪感。
二、教學重點與難點
教學重點：對生活的環境產生認同感、自豪感。
教學難點：如何激發學生對本學科的興趣。
三、教學方法
小組討論、調查。
四、教學過程
復習舊課:
利用學生所畫的社區平面圖復習地圖三要素。
講授新課：
我們人人都生活在社區里，但可能不自覺或很少留意。那么，現在大家思考以下問題：
① 你生活的小區叫什么名字？
② 小區有沒有管理處？如果有，它發揮著什么作用？
③ 小區主要有哪些購物場所？
④ 小區哪些娛樂健身場所？
⑤ 小區有幼兒園、小學、中學嗎？
⑥ 小區還為你做了什么？
⑦ 作為小區中的一員，你又能為小區做什么呢？
二、在社區中生活
教師：這些都體現了社區的功能。那么社區有哪些功能呢？請同學們看書上圖1-5、1-6、1-7、1-8，想一想，它們分別體現了社區的什么功能？
師生總結：圖1-5是社區的人在進行選舉，選舉是一種政治生活，還有如宣傳黨和政府的有關政策等，體現了社區的政治管理功能；圖1-6和圖1-7是人們在進行健身和學習，還有體育比賽、文藝活動，以及各種各樣的講座和培訓等，都體現了社區的文化教育功能①；圖1-8是人們在超市里購物，則體現了社區的經濟功能②。
社區為我們提供的各種各樣的服務，使我們與社區的關系密切，也使我們對社區產生了很深的感情，同時也為社區發展盡自己的一份力量。
（小結）學生自由發表想法，暢談理想中的社區。
（作業）1.畫一幅“理想中的社區”的平面圖。
（預習新課）課后完成“社區商品調查表”。
多媒體素材引用索引：
圖片全部來自七年級歷史與社會課本
①——自拍 ②——七年級下歷史與社會光盤
第二課 多種多樣的社區
一、課標要求
1、嘗試從不同類型的地圖和圖表中獲取所需信息。
2、結合實例，說明區域是社會生活的空間，知道現實生活中有各種不同的區域。。
3、參與調查活動，了解本地和其他地區的聯系。
二、教學目標
知識目標：
1、 通過學生對圖表的分析，認識社區的分類與主要功能。
2、 學生從身邊入手，感受區域差異，理解區域聯系的必要性。
能力目標：
1、讓學生掌握從圖表中獲取相關有用信息的能力。
2、從對現象、問題的分析中，學會分析問題、解決問題的能力。
3、深入生活，形成從生活中獲取知識及實地動手調查的能力（內化）。
態度、情感、價值觀目標
1、參與調查活動，培養人文精神。
2、感受城鄉的差別，體會“城鄉一體化”的真正意義，確立為本地區經濟發展獻計獻策的意識。
三、教學重點：社區的類型
四、教學難點：區域交流
五、教學方法：觀察法、比較法、小組競賽、社會實踐
六、教學準備：課前布置學生調查本社區有哪些外地特產？
七、教學過程：
1、新課導入：
以“社區是我家，你都參觀了哪幾個地方？”，復習前一課的知識點。以給圖1－3②和圖1－9②找碴，找出圖中的不同之處。形式上可用“小組競賽”。