第 8課大變革的時代
第 8課大變革的時代
學習
目標 1、 了解戰國時期的農具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程情況，掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。
2、學習評價商鞅、李冰等歷史人物。
3、認識：改革求發展，改革求進步，是社會發展的需要，是時代需要。 主備人 李秀榮 （三）拓展延伸
商鞅變法作為兩千多年前效果顯著的一場改革，對我們今天的改革有什么借鑒意義？
（四）系統總結：簡要說出本節課各知識點間的聯系。
（五）鞏固訓練
1、后人寫詩贊李冰說：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于
a.興修水利，使關中成為沃野 b.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民c.改進生產工具，推廣牛耕 d.任秦國蜀郡太守，勤政廉潔
2、秦國成為戰國七雄中實力最強的諸侯國的最主要原因是
a.商鞅變法 b.使用鐵器 c.推廣牛耕 d.興修水利
3、戰國時期各國變法的根本動力是
a.階段矛盾尖銳 b.周王室日益衰微 c.生產力迅速發展
4、我國實行縣制最早是在
a.春秋 b.戰國 c.夏朝 d.商朝
5、商鞅變法中提出的選官的標準是
a.開科考試 b.門第高低 c.地方推薦 d.軍功大小
6、戰國時期，封建制度確立起來的方式是
a.革命斗爭b.變法或改革 c.農民與地主階級的出現 d.地主階級統治建立
7.閱讀下列材料
“治世不一道，便國不法古。”
請回答：
①上述材料是誰的名言？
②這句話是什么意思？
③為了“治世”“便國”他采取了哪些有力措施進行變法？
④從中我們應該學習他的什么精神？
（六）當堂反思
本節收獲：
不足：
布置作業： 預習第6課
執教人
審核人
重點 商鞅變法主要內容及歷史作用。 備課
難點 我國封建社會形成。 上課
學 習 過 程 二次備課
一、課前準備
小組檢查預習案的完成情況，記錄分數。
教師收集學生的疑難問題，作為二次備課的依據。
二、導入新課：
1.春秋五霸：
2.戰國七雄：
三、自學指導：
通過看課本p43-46，完成以下問題。
（一）自主學習
閱讀課本p36-p37，完成以下問題
1、鐵農具： 時期出現， 使用范圍擴大。