教案：1．5地球運動的地理意義（一）
1.5地球運動的地理意義（一） 教學目的1.使學生了解地球運動所帶來的地理意義 2.培養學生空間想象力 3.培養學生讀圖分析能力 教學重點 晝夜交替、地方時 教學難點 地方時 教 具 地球儀 教學方法 講述法、畫圖演示法 課 時 1課時 教學過程 新課導入 由于地球的公轉和自轉，地球上產生很多自然現象，也就是我們將要學習的地球運動的地理意義。 板 書 1.5地球運動的地理意義（一） 講 述 假設地球在宇宙中與太陽位置相對靜止，既不繞日公轉，也不自轉，地球會不會有晝夜現象？答案是肯定的，因為地球是既不發光也不透明的球體，所以仍然會有晝夜現象。正是由于地球的自轉，才使得地球上晝夜交替。 板 書 一.晝夜交替 演 示 手電筒照射地球儀 板 書 1.晨昏線（圈） 講 述 向著太陽的半球是白天，為晝半球；背著太陽的半球是黑夜，為夜半球。晝半球和夜半球的分界線，叫做晨昏線，它是一個大圓，始終把地球分成相等的兩份。 板 書 2.太陽高度 講 述 太陽高度是太陽高度角的簡稱，表示太陽光線對當地地面的傾角。 演 示 地球儀演示太陽高度角 講 述 晝半球各地太陽高度總是大于0；夜半球各地太陽高度總是小于0；晨昏線上太陽高度等于0。晝夜交替的周期或太陽高度的日變化周期為24小時，叫做1太陽日，太陽日制約著人類的起居作息，因而被用來作為基本的時間單位。 過 渡 由于地球自西向東自轉，在同緯度地區，相對位置偏東的地點先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分。 板 書 二.地方時 板 圖 時區的劃分 講 述 隨地球自轉，一天中太陽東升西落，太陽經過某地天空的最高點時為地方時12點，因此不同經線上具有不同的地方時。 板 圖 時區的劃分 講 述 相鄰15度經線內所用的統一時間是區時（本區中央經線上的地方時）。區時經度每隔15度差一小時，地方時經度每隔一度差4分鐘。 舉 例 1）.一直東經135度地方時為5月5日8：00 ，求東經73度此時的地方時。 2）.已知東八區為8月8日10：00 ，求西三區此時時間。 板 書 三.沿地表水平運動物體的偏移 講 述 由于地球自轉，地球表面的物體在沿水平方向運動時，其運動方向發生一定偏移。我們把促使物體水平運動方向產生偏移的力稱為地轉偏向力。 板 書 1.地轉偏向力 演 示 從地球儀的北半球上空向旋轉的地球儀上滴一滴紅墨水，我們觀察紅墨水的運動軌跡。 板 書 2.偏移規律 講 述 沿地表水平運動的物體在北半球向右偏，南半球向左偏，在赤道上不偏轉。 舉 例 1）.水在進入下水道時時旋轉而下。 2）.長江入海口，其右岸（南岸）不斷被沖刷，沉積的石礫、泥沙不斷與北岸相連，形成長江三角洲，長江河道不斷向南彎曲。 板書設計 1. 5地球運動的地理意義（一） 一. 晝夜交替 1. 晨昏線（圈） 2. 太陽高度 二. 地方時 三. 沿地表水平運動物體的偏移 1. 地轉偏向力 2. 偏移規律 作 業 一架飛機在7月6日8：00從北京飛往紐約，行程10小時，求到紐約后的時間。 |