教學(xué)

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法與

學(xué)法指導(dǎo)

導(dǎo)入 新課：放一組運(yùn)動(dòng)著的地球影片（包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）及打出4張春、夏、秋、冬不同季節(jié)的幻燈片，讓學(xué)生自己來講述所看到的景象。教師配合朗讀課文的引言部分：地球表面覆蓋著一層厚厚的大氣，在這里孕育了一個(gè)氣象萬千的世界。春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，嚴(yán)寒酷暑，干旱洪澇，……我們既沐浴著大自然的恩澤，又遭受著災(zāi)害性天氣的侵?jǐn)_。

了解和掌握氣候變化規(guī)律，一直是人類認(rèn)識自然的重要內(nèi)容，讓我們在這風(fēng)云變幻之中去探索并揭示氣候現(xiàn)象的真實(shí)面目吧。

（板書）       第四章       世界的氣候

教師講述：

提問：

1. 廈門這二天的天氣特點(diǎn)？

總結(jié)回答：（視當(dāng)天的天氣情況而定）

廈門的氣候特點(diǎn)？

總結(jié)回答：長夏無冬，秋春相連。

2. 什么是天氣？什么是氣候？

（板書）   第一節(jié)      

（板書）一、天氣

在屏幕中打出課文中清晨上學(xué)所碰到的四種天氣情況不同感受。老師提問：每天清晨，當(dāng)你背上書包走出家時(shí)，你最先感受到的是什么？

學(xué)生回答：天氣狀況。

教師總結(jié)天氣的概念。

天氣：指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況。如晴、雨、氣溫高低、風(fēng)力大小。特點(diǎn)：多變。

什么是氣候呢？

（板書）二、氣候：指某個(gè)地方多年的天氣平均狀況。特點(diǎn)：穩(wěn)定性。

提問：兩者的區(qū)別是什么？（學(xué)生討論）

教師總結(jié)：

1.時(shí)間長短不同。

2.天氣時(shí)刻在變，具有即時(shí)性，易變性；氣候較為穩(wěn)定，

具有長期性，綜合性、穩(wěn)定性。

鞏固練習(xí)：根據(jù)對的理解，分辨以下幾句話中哪些是說天氣，哪些是說氣候的。

       1.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？      （       ）    

A.天氣       B.氣候

       2.昆明四季如春。            （       ）   

A.天氣       B.氣候

       3.非洲撒哈拉沙漠，終年炎熱，干燥少雨。（   ）   

A.天氣       B.氣候

4. 在未來24小時(shí)，本地區(qū)將有六至七級偏北風(fēng)。（   ）

A.天氣    B.氣候

        5.請同學(xué)大家討論天氣對人們?nèi)粘Ｉ�活有何影響，人們�(nèi)粘Ｉ�活又如何來影響天氣的�?o:p>

提問：這兩天廈門的氣候什么樣？這種問法對嗎？

教師總結(jié)：不對，天氣是指短時(shí)間，氣候是指長時(shí)間的。

導(dǎo)入 ：同學(xué)們，我們要了解一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)，可以通過各種手段如查閱資料，電腦上網(wǎng)等等，但如果我們要了解某個(gè)地區(qū)具體某天的天氣狀況，就必須關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。               （板書）三、天氣預(yù)報(bào)

          天氣預(yù)報(bào)是氣象工作者通過對天氣資料的分析，發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況，主要包括氣溫、陰天或晴天、降水的可能、降水的強(qiáng)度、風(fēng)力的大小、空氣的能見度等 等。              

1.衛(wèi)星云圖（板書）

播放近期中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)前的衛(wèi)星云圖。提問：誰會(huì)看衛(wèi)星云圖？強(qiáng)調(diào)：藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)，白色的程度愈濃，云層越厚，降水強(qiáng)度就愈大。

（過渡）學(xué)會(huì)看衛(wèi)星云圖后，要學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)圖，要想看懂天氣預(yù)報(bào)圖，必須學(xué)會(huì)識別天氣符號。

2.天氣符號（板書）

打開幻燈片，顯示常用的符號。

強(qiáng)調(diào)識別：

  （1）陽、陰，多云，降雨，臺風(fēng)、降雪、霜凍、

  （2）浮塵，揚(yáng)塵，沙塵暴，強(qiáng)沙暴

  （3）風(fēng)力的表示：1）風(fēng)桿，風(fēng)尾，風(fēng)旗的認(rèn)識；2）風(fēng)的來向就是風(fēng)向，即在風(fēng)桿上標(biāo)有風(fēng)尾，風(fēng)旗的一端，如    表示東風(fēng)，  表示北風(fēng)。3）風(fēng)級的表示方法，即每一道風(fēng)尾表示風(fēng)為2級，一個(gè)風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級，   東北風(fēng)力6級，   

東南風(fēng)力8級。（邊講邊畫圖）

3、天氣預(yù)報(bào)圖（板書）

用電腦打出天氣預(yù)報(bào)圖，請學(xué)生搶答幾個(gè)城市的未來24小時(shí)的天氣預(yù)報(bào)，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)記憶。

練習(xí)：（1）完成課文天氣符號所代表的天氣與圖中人們進(jìn)行的活動(dòng)是否相宜，用制作的幻燈片讓學(xué)生搶答。

總結(jié)：播放幻燈片對這堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

作業(yè) ：（1）閱讀課文57頁的大氣環(huán)境監(jiān)測報(bào)告收看當(dāng)晚廈視二套9：20的廈門大氣環(huán)境監(jiān)測報(bào)告做好記錄。

     （2）鞏固練習(xí)：結(jié)合今天上課內(nèi)容收看當(dāng)晚新聞聯(lián)播后的全國天氣預(yù)報(bào)學(xué)會(huì)看懂天氣預(yù)報(bào)圖和衛(wèi)星云圖，并粗略看懂天氣預(yù)報(bào)圖。

啟發(fā)式導(dǎo)入 法

設(shè)問推進(jìn)法

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