第一節(jié) 大洲和大洋
教學(xué)目的
1.使學(xué)生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。
使學(xué)生了解海陸形成的基本理論——板塊構(gòu)造學(xué)說并記住六大板塊的名稱和分布。
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握讀圖和用圖的方法，掌握畫大陸輪廓略圖的技能。
3.在學(xué)習(xí)“大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)”的理論知識(shí)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球表面也是在不斷運(yùn)動(dòng)的，從而進(jìn)一步理解唯物主義的基本觀點(diǎn)。
課型 講授新課，
教學(xué)方法 講授與問答相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是有關(guān)海洋、陸地的基本概念及分布和七大洲及其分界，難點(diǎn)是板塊構(gòu)造學(xué)說。
教學(xué)用具 自制投影片：1.南北半球的海陸分布。2.大陸漂移的三個(gè)階段.3.大陸、半島、島嶼示意圖，世界主要火山地震的分布帶
教學(xué)掛圖：①《世界地形圖》。②六大板塊示意圖。
小地球儀，每個(gè)學(xué)生一個(gè)；立體地表地球儀一個(gè)。
教學(xué)提綱
一、海洋與陸地
1.海陸的分布
2.大陸與大洲
3.洋與海
二、海陸的形成
1.大陸漂移學(xué)說
2.板塊構(gòu)造學(xué)說
教學(xué)過程
[出示地球儀]將立體地表地球儀置于講臺(tái)上，并演示地球自轉(zhuǎn)。
引入新課 這是演示地球在自轉(zhuǎn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察地球的表面。這些廣大的地區(qū)被水覆蓋著，我們稱其為海洋，這些未被海水淹沒的部分，我們稱為陸地。我們?nèi)祟惥褪蔷幼≡陉懙厣稀Ｄ敲矗厍蛏系暮Ｑ笈c陸地是如何分布的呢？有哪些特點(diǎn)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第三章：世界的海洋和陸地。
（板書）
[提問] 觀察自己桌子上的地球儀，看一看海洋與陸地誰的面積大？（海洋）一、海洋與陸地（板書）
[教師總結(jié)] 1.海陸的分布（板書）
[提問] 請(qǐng)看教材封底的地球衛(wèi)星照片，說一說從太空中看地球是什么樣？（請(qǐng)學(xué)生描述教師總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)從太空中看地球，蔚藍(lán)色，大部分為海洋水覆蓋。）
[提問] 為什么地球最初未被命名為“水球”？（因?yàn)槿祟惥幼≡陉懙厣�。�?P>[展示投影片] 南北半球的海陸分布。
[提問] 北極和南極分別是陸地還是海洋？陸地主要集中在哪個(gè)半球？（北極為海洋、南極為陸地。陸地主要集中在北半球。）
下面我們具體地學(xué)習(xí)陸地知識(shí)。
2.大陸與大洲（板書）
[展示投影片] 大陸、半島和島嶼示意圖。
[教師講述] 講解大陸、半島和島嶼的概念。
[提問] 大陸、半島和島嶼有什么區(qū)別？（面積大小和臨海情況不同。）
[展示教學(xué)掛圖] 《世界地形圖》。
[練習(xí)] 請(qǐng)學(xué)生在圖上指出面積最大的大陸——亞歐大陸和面積最小的大陸——澳大利亞大陸。指出世界最大的島嶼——格陵蘭島及我國(guó)的臺(tái)灣島和海南島。
[教師講述] 大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。
[提問] 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察世界地形圖，回答下列問題：①地球上共劃分哪幾個(gè)大洲？（亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，共七個(gè)大洲。）
②哪幾個(gè)大洲主體分布在東半球？哪幾個(gè)大洲主體分布在西半球？（亞洲、歐洲、非洲主體分布在東半球，北美洲與南美洲主體分布在西半球。）
③赤道穿過哪幾個(gè)大洲的大陸？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在北半球？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分在南半球？（赤道橫穿南美洲、非洲大陸。北美洲和歐洲全部在北半球，亞洲、非洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。）
④山脈、河流、海峽等常常成為大洲的分界，請(qǐng)?jiān)趫D上指出主要大洲的分界各是什么？（歐、亞兩洲的分界是烏拉爾山脈、烏拉爾河和高加索山脈。亞洲與非洲的分界是蘇伊士運(yùn)河。北美洲與南美洲的分界是巴拿馬運(yùn)河。）
[提問] 觀察地球儀，注意七大洲的輪廓，按面積請(qǐng)說出七大洲的順序是什么？（教師最后歸納：亞洲——4400萬平方千米，非洲——3000萬平方千米，北美洲——2400萬平方千米，南美洲——1800萬平方千米，南極洲——1400萬平方千米，歐洲——1000萬平方千米，大洋洲——900萬平方千米）。
學(xué)完陸地基礎(chǔ)知識(shí)，下面我們來學(xué)習(xí)洋和海。
3.洋與海（板書）
[教師指圖講述] 地球表面廣大的海洋被大陸分割成彼此相連的四個(gè)大洋。按面積順序，它們是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
[提問] 觀察地球儀，說出各大洋分別在哪些大洲之間？（學(xué)生回答時(shí)，教師在黑板上配合畫出世界大洲、大洋略圖）
[教師講述] 大洋的邊緣部分是海。海的面積較小，且靠近大陸，一般由半島或島嶼把它與大洋隔開。有的海與大洋之間僅是海峽相連。海峽是溝通兩個(gè)大洋或海與海、海與洋之間狹窄水道，它往往成為交通要道。
[練習(xí)] 在《世界地形圖》上指出我國(guó)附近的海和海峽并在圖上指出英吉利海峽、馬六甲海峽與直布羅陀海峽、霍爾木茲海峽。
[練習(xí)] 完成第27—28頁(yè)“做一做”。
過渡 前面我們學(xué)習(xí)了海陸的分布，那么今天的海洋與陸地的分布是怎樣形成的呢？許多科學(xué)家都曾經(jīng)或正在研究這個(gè)問題，他們提出了不少的學(xué)說。其中著名的是板塊構(gòu)造學(xué)說。
二、海陸的形成——板塊構(gòu)造學(xué)說（板書）
板塊構(gòu)造學(xué)說是在大陸漂移學(xué)說和其他學(xué)說的基礎(chǔ)上，于本世紀(jì)60年代提出的。
1.大陸漂移學(xué)說
[展示投影片] 大陸漂移的三個(gè)階段
[指導(dǎo)閱讀] 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第28—29頁(yè)的“讀一讀”及29頁(yè)最后一段，思考回答下列幾個(gè)問題：
①魏格納是怎樣提出大陸漂移學(xué)說的？
②大陸漂移學(xué)說的主要觀點(diǎn)是什么，
③大陸漂移學(xué)說的主要證據(jù)是什么？
④在大陸漂移過程中，面積縮小的大洋和面積擴(kuò)大的大洋是什么大洋？
[教師總結(jié)] 魏格納為了研究大陸的漂移，獻(xiàn)出了寶貴的生命，這正是一種科學(xué)獻(xiàn)身精神。今天人們已經(jīng)接受了魏格納所提出的“今天的海陸分布是因?yàn)榇箨懫频慕Y(jié)果”觀點(diǎn)。到了本世紀(jì)60年代，人們通過進(jìn)一步研究，認(rèn)為大陸的漂移是因板塊運(yùn)動(dòng)造成的，從而提出了板塊構(gòu)造學(xué)說。
2.板塊構(gòu)造學(xué)說（板書）
[展示教學(xué)掛圖] 六大板塊示意圖
[教師講述] 板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為：
①由堅(jiān)硬的巖石組成的地球表層，被分成六大板塊。（請(qǐng)同學(xué)指出六大板塊名稱）
②六大板塊是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，地球表面分屬不同板塊的大陸，便出現(xiàn)漂移現(xiàn)象。（請(qǐng)同學(xué)注意板塊的邊界和板塊的運(yùn)動(dòng)方向。）
③板塊與板塊交界地帶，地殼運(yùn)動(dòng)比較活躍，多火山地震帶。（配合展示投影片：世界主要火山和地震分布帶。）
[練習(xí)] 課文第30頁(yè)“想一想”。
[提問] 看六大板塊示意圖，解釋為什么地中海在縮小，而紅海在不斷擴(kuò)張？（亞歐板塊與非洲板塊相互靠攏，而非洲板塊與印度洋板塊之間在相互離開。）
布置作業(yè) 繪制海陸輪廓簡(jiǎn)圖，并注意掌握繪制技能，在繪圖中復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)。