“平凡與偉大”主題班會方案
“平凡與偉大”主題班會方案
一、 設計思路“平凡與偉大”是相互依存的兩個永恒話題，是判定人生成功與否的標準。有人說，每個人都是平凡的，同時又是偉大的。偉人歷來被視為偉大精神的承載者，而普通民眾則只是蕓蕓眾生。“平凡與偉大”的衡量標準是什么呢？是對社會貢獻的多少嗎？是人生成功的高低嗎？還是其他？許多人都認為偉人的偉大是時勢成就的，他們的成功是遙不可及的，而大多數(shù)的普通人，他們只能過著安穩(wěn)的平凡日子，篤信平淡即是幸福。或許，他們無意中降低了追求，因而離成功越來越遠。那么作為新世紀新中國的青少年，在他們眼里什么是平凡，什么是偉大呢？為此，設計了這次主題班會，通過他們的討論以及各種事例的展示，讓他們明白什么是真正的平凡，什么是真正的偉大，他們應該有怎樣的追求。二、 教育目的1.知：明白古今中外關于“平凡與偉大”的不同見解、標準，理解“平凡與偉大”的內涵，形成自己的觀點，并對此有所闡釋。2.情：從情感角度理解平凡和偉大帶給人的不同體會及影響，體驗高遠的追求對人的促進和激勵。3.意：懂得偉大精神的不可或缺，同時也相信普通人不可忽視的平凡力量，從而對理想有新的認識。4.行：學會在學習、生活中運用偉大精神勵志，同時做好每一件平凡小事，對人生追求有所感悟。三、 教育重點與難點 1.重點；對平凡和偉大的理解，既不是標準統(tǒng)一化的，又不能太偏離主流，同時還要認清主流觀點的正確與否。2.難點：在對平凡和偉大有一定認識后，使其對人生追求有新的見解，從而逐漸使理想由模糊到清晰。四、 準備工作1.調查（1）.與原班主任探討該主題是否恰當，征得其意見和同意方可進行。（2）.召集班上班干和團干商量該主題需要修改的地方，進一步使班會能表達同學心聲，符合實際情況。征求意見，完善過程。分派任務。2.收集資料（1）上網收集相關事例、名言名句、精辟論斷及視頻、音頻資料。（2）查閱相關書籍，總結完善觀點。（3）收集其他班或年級的班會成功例子。3.制作電子文稿4.制作道具。 5.分小組準備故事。五、 教育過程1. 引入老師：大家好！今天我們班將召開 “平凡與偉大”主題班會。我想這是個很常見但卻很少認真深入思考的題目，今天就讓我們共同來探討一下吧，希望大家能從中有新的體會。首先，我們來看一組偉人的故事。展示電子文稿，播放視頻，包括毛澤東、愛因斯坦、居里夫人、列寧等的故事。再展示一些平凡人的不平凡故事，如徐本禹、李素麗、雷鋒等。一邊播放，一邊解說，并討論。例如：毛澤東同志是新中國的領袖，是一代偉人，那么大家思考一下，毛澤東同志偉大在哪里？他有什么樣的精神值得我們學習？“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人。”——摘自徐本禹的日記徐本禹是華中農業(yè)大學的在讀研究生。這位22歲的小伙子一年前保留研究生學籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務支教。一年多來，在烏蒙山區(qū)腹地的農村小學，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當代大學生的社會責任及一名共產黨員的神圣使命。他被評為XX年中央電視臺“感動中國”十大人物之一。想想看，徐本禹為何成為“感動中國”人物之一？他只是一名普通平凡的大學生，為何他做到了許多人做不到的事情？ 你認為平凡與偉大有何區(qū)別？平凡與偉大聯(lián)系在哪？它們對你有何啟示？2. 講故事我想請各小組同學派代表闡述一下你們組關于這個題目的認識，不管用什么方法，比如可以舉具體例子，講故事也行，只要能表達觀點就可以了。各小組講故事，闡述自己的觀點，不管是現(xiàn)實生活中的例子或歷史都可以。3. 討論就之前所講故事及名人見解，大家各抒己見，對此發(fā)表意見，多面思考，從中引起新的思考。什么是真正的平凡？什么是真正的偉大？你認為平凡之中能見偉大嗎？為什么？怎樣才能做到偉大？我們應該有怎樣的追求？4. 總結由老師總結各人的觀點。