名著梗概：《歐也妮·葛朗臺(tái)》（精選4篇）

名著梗概：《歐也妮·葛朗臺(tái)》 篇1

　　(法國(guó))巴爾扎克 著

　　[故事梗概]

　　葛朗臺(tái)是法國(guó)索漠城一個(gè)最有錢、最有威望的商人。這座城市盛產(chǎn)葡萄酒，因此，酒桶的市價(jià)很不壞。一七八九年法國(guó)大革命時(shí)，葛朗臺(tái)已經(jīng)是個(gè)富裕的箍桶匠了。他認(rèn)得字，能寫會(huì)算，四十歲上娶了木板商的女兒為妻室；買下了區(qū)里最好的葡萄園；他向革命軍承包葡萄酒，很撈了些錢。

　　拿破侖執(zhí)政時(shí)期，他當(dāng)上區(qū)長(zhǎng)，還得到拿破侖頒發(fā)的榮譽(yù)團(tuán)十字章。一八○六年，他又從丈母、外婆、外公處得到三筆遺產(chǎn)，成為州里“納稅最高”的人物。在收成好的年景，可以出產(chǎn)七、八百桶的葡萄酒，他還有十三處分種田，一百二十七阿爾邦草原。他由原來只有二千法郎的商人變?yōu)閾碛幸磺�七百萬法郎的大富翁。

　　葛朗臺(tái)精明狡猾，他搞投機(jī)買賣，預(yù)計(jì)得“象天文學(xué)家一樣準(zhǔn)確”；論起他的發(fā)財(cái)本領(lǐng)，“葛朗臺(tái)先生是只老虎，是條巨蟒：他會(huì)躺在那里，蹲在那里，把俘虜打量半天再撲上去，張開血盆大口的錢袋，倒進(jìn)大堆的金銀，然后安安寧寧的去睡覺，好象一條蛇吃飽了東西，不動(dòng)聲色，冷靜非凡，什么事情都按部就班的。”在做交易時(shí)，他討價(jià)還價(jià)，裝口吃，把對(duì)方弄得暈頭轉(zhuǎn)向而陷入他的圈套，結(jié)果他讓別人吃虧了，自己討得了便宜。

　　由于吝嗇和愛財(cái)，葛朗臺(tái)在家庭生活中是個(gè)錙銖必較的人物。他指揮一切、命令一切，親自安排一天的伙食。連多用一塊糖，多點(diǎn)一根蠟燭也不許可。他的妻子象奴隸般的順從。為了省錢，全家的衣服都由妻子、女兒縫制。她們整天做著女紅，女兒已二十三歲了，葛朗臺(tái)根本還沒想到過要給她對(duì)親。家里雜務(wù)由女仆拿儂包辦，她“象一條忠心的狗一樣保護(hù)主人的財(cái)產(chǎn)”。她身軀高大，象個(gè)擲彈兵，雄赳赳的臉上生滿了疣。

　　經(jīng)常出入葛朗臺(tái)家門的客人有兩家六個(gè)人：公證人克羅旭一家（公證人、神甫克羅旭和他們的侄子特·篷風(fēng)）和銀行家臺(tái)·格拉桑一家（格拉桑夫婦和他們的兒子阿道夫）。這兩家人上葛朗臺(tái)家來，目的是為了葛朗臺(tái)的獨(dú)生女兒歐也妮。這一切，老奸巨猾的葛朗臺(tái)都看在眼里。他知道他們?yōu)榱私疱X和賠嫁，才爭(zhēng)奪他的女兒。于是他將計(jì)就計(jì)，利用女兒作為釣餌來“釣魚”，以便從兩邊撈到好處。

　　葛朗臺(tái)在巴黎的同胞兄弟因無錢償還債務(wù)，破產(chǎn)了。他準(zhǔn)備自殺。臨死前，他打發(fā)兒子查理來投奔伯父。查理二十二歲，比歐也妮小一歲。他是個(gè)俊俏的后生和花花公子。他帶了“巴黎最漂亮的獵裝，最漂亮的獵槍，最漂亮的刀子，最漂亮的刀鞘。他也帶了全套最新奇的背心”來到伯父家。

　　歐也妮自出生以來，沒有離開過索漠城一步，她整天只知道縫襪子，替父親補(bǔ)衣裳，在滿壁油膩的屋子里討生活。家里也難得來生客。初次見到這樣一位標(biāo)致的堂兄弟，弄得她神魂顛倒。她認(rèn)為查理是從“天上掉下來的妙人兒”。他那光亮而鬈曲有致的頭發(fā)散出一陣陣的香氣。她盡量聞著、嗅著，覺得飄飄然。他那漂亮的精美的手套，她恨不得去摸它一下。她也羨慕查理的小手、皮色、面貌的嬌嫩與清秀。查理的來到，使公證人和銀行家都憂心忡忡起來。他們擔(dān)心歐也妮會(huì)被堂兄弟查理奪去。

　　歐也妮高大健壯。她沒有一般人喜歡的那種漂亮。但她的美是一望而知的，只有藝術(shù)家才會(huì)傾倒。她的“前額帶點(diǎn)兒男相，可是很清秀，象斐狄阿斯（希臘大雕刻家）的邱比特雕像。貞潔的生活使她灰色的眼睛光芒四射”。恬靜、紅潤(rùn)的臉上放著光彩，象一朵盛開的花。她對(duì)堂弟表現(xiàn)出異常的關(guān)心。她瞞著父親盡量招待堂弟吃喝得好些。并把自己的私蓄掏出來待客。葛朗臺(tái)卻不愿意多花錢。他要女仆拿儂用烏鴉做湯招待侄子。拿儂說烏鴉是吃死人的。葛朗臺(tái)說：“我們便不吃死人了嗎？什么叫遺產(chǎn)？”

　　葛朗臺(tái)從弟弟來信中，得悉弟弟破產(chǎn)了，把兒子托給他監(jiān)護(hù)。然而，葛朗臺(tái)不愿承擔(dān)什么義務(wù)，更不愿把查理這個(gè)包袱背在身上。他打算立刻把查理打發(fā)到印度去。可是，當(dāng)天夜里，他又轉(zhuǎn)了個(gè)念頭，表示要挽回亡弟的名譽(yù)。只是這事要做得自己不花一個(gè)子兒，又博得了“有義氣的哥哥”的好名聲。

　　于是，葛朗臺(tái)有生以來舉行了第三次請(qǐng)客。客人自然又是公證人和銀行家兩家。因?yàn)橛星笥谌耍�葛朗臺(tái)又裝口吃。他結(jié)結(jié)巴巴地說：他要清理弟弟在巴黎的債務(wù)，不被宣告破產(chǎn)，但必須把債權(quán)證件抓在手里。公證人克羅旭表示愿意到巴黎去辦這件事，但來往旅費(fèi)要葛朗臺(tái)出。銀行家則表示不要葛朗臺(tái)付旅費(fèi)，他可以到巴黎去照辦。葛朗臺(tái)自然是贊同銀行家的主張，并且感到滿心喜悅。在銀行家上巴黎后的第三天，葛朗臺(tái)讓查理簽了一份放棄父親遺產(chǎn)繼承權(quán)的聲明書，然后要他填寫一份申請(qǐng)出國(guó)的護(hù)照，把他打發(fā)到印度去。

　　歐也妮偷看了查理寫給朋友的信件，更加引起她對(duì)破產(chǎn)堂弟的同情。她把自己全部積蓄六千法郎送給堂弟作盤纏。查理回贈(zèng)給他一個(gè)母親留給他的鑲金首飾盒。他們私訂了終身。歐也妮表示一定要等他回來，查理也表示了同樣的決心。然后，他便啟程到印度去了。

　　葛朗臺(tái)每逢新年，都有把玩女兒積蓄的習(xí)慣。一八二○年新年到了，他見女兒的積蓄不翼而飛，便嚴(yán)加追問。歐也妮只好承認(rèn)她把錢送給了堂弟。于是葛朗臺(tái)大發(fā)雷霆。他把女兒鎖在房里，只給她面包和冷水。無論誰(shuí)來講情，他都置之不理，“他頑強(qiáng)、嚴(yán)酷、冰冷，象一座石頭。”為此，妻子被嚇病了。

　　公證人克羅旭以利害關(guān)系勸葛朗臺(tái)和女兒講和。他說，如果葛朗臺(tái)的妻子一旦死了，歐也妮可以以女兒的身份繼承母親的遺產(chǎn)，而他們夫婦的財(cái)產(chǎn)是從未分過的。葛朗臺(tái)害怕了，才把女兒放出來。

　　有一天，歐也妮母女正在欣賞查理贈(zèng)送的首飾盒，恰好被葛朗臺(tái)撞見了。他看到首飾盒上的金子，眼睛里發(fā)出亮光，把身子一縱，向首飾盒撲去，“好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。他把首飾盒抓在手里，準(zhǔn)備用刀子把金子挖下來。歐也妮急了，她聲稱如果父親敢碰盒上的金子，她便用這把刀子自殺。父女爭(zhēng)執(zhí)起來。直到葛朗臺(tái)的妻子暈過去，他才住手。此后，葛朗臺(tái)的妻子的病便一直沒有好過。一八二二年十月。這位可憐而懦弱的太太死了。葛朗臺(tái)通過公證人讓女兒簽署了一份放棄母親遺產(chǎn)繼承權(quán)的證件，把全部家產(chǎn)總攬?jiān)谑掷铩?/p>

　　一八二七年，葛朗臺(tái)已經(jīng)八十二歲了。他患了瘋癱癥，不得不讓女兒了解財(cái)產(chǎn)管理的秘密。他不能走動(dòng)，但坐在轉(zhuǎn)椅里親自指揮女兒把一袋袋的錢秘密堆好。當(dāng)女兒將儲(chǔ)金室的房門鑰匙交還他時(shí)，他把它藏在背心口袋里，不時(shí)用手撫摸著。臨死前，他要女兒把黃金擺在桌面上，他一直用眼睛盯著，好象一個(gè)才知道觀看的孩子一般。他說：“這樣好叫我心里暖和！”神甫來給他做臨終法事，把一個(gè)鍍金的十字架送到他唇邊親吻，葛朗臺(tái)見到金子，便作出一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把它抓到手。這一下努力，便送了他的命。最后他喚歐也妮前來，對(duì)她說：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”他死了。

　　歐也妮已三十歲了，還未嘗過人生的樂趣。葛朗臺(tái)死后，她變得富有了，但她仍是孤單一人。對(duì)她來說財(cái)富并不是一種安慰，她需要的是溫暖和愛情。七年來，她一直盼望著查理歸來。她把他留給她的首飾盒，當(dāng)作隨身的寶物。可是，他去后連個(gè)音訊也沒有。

　　查理在印度發(fā)了財(cái)。他從事人口販賣、放高利貸、偷稅走私，什么都干。只要能發(fā)財(cái)，他心狠手辣，貪婪到了極點(diǎn)。真不愧為葛朗臺(tái)的子孫！他和各種膚色的女子鬼混，早把堂姊忘得一干二凈了。一八二七年，他帶著百萬家財(cái)，搭船返回法國(guó)。在船上，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)貴族特·奧勃里翁侯爵。侯爵有一位奇丑而嫁不出去的女兒（長(zhǎng)得象只蜻蜓）。查理為了高攀，竟和侯爵小姐訂了終身。他寫信給歐也妮，并寄還六千法郎的贈(zèng)款，外帶二千法郎的利息。

　　歐也妮被查理無情的行為嚇呆了，精神上受到極大的刺激。最后，她答應(yīng)嫁給公證人的兒子，初級(jí)裁判所所長(zhǎng)特·篷風(fēng)，但只做形式上的夫妻。因篷風(fēng)只為了錢才追求她，她可以把錢給他，而情感上則讓她自由。幾年后，特·篷風(fēng)當(dāng)了法院院長(zhǎng)。可是當(dāng)他當(dāng)選為索漠城議員的第八天，他死了。歐也妮三十三歲守了寡，她用一百五十萬法郎償清了叔父的債務(wù)，讓堂弟過著幸福、名譽(yù)的生活。她自己則幽居獨(dú)處，過著虔誠(chéng)慈愛的生活，并“挾著一連串的善行義舉向天國(guó)前進(jìn)”。

名著梗概：《歐也妮·葛朗臺(tái)》 篇2

　　一、說教材

　　1、該文所處的地位和作用

　　近些年來，對(duì)文學(xué)作品的考查，只注重詩(shī)歌和散文的鑒賞，而對(duì)小說的閱讀鑒賞考查成了冷門。我們應(yīng)當(dāng)看到，近幾年高考雖僅在現(xiàn)代文閱讀中涉及到散文的賞析，但也不排除今后在小說、戲劇作品上命題測(cè)試。因此，在面臨高考改革，強(qiáng)調(diào)考查創(chuàng)新精神的形勢(shì)下，重視小說鑒賞學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力，意義尤為重大。

　　2、教材分析

　　這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的長(zhǎng)篇小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中“家庭的苦難”一節(jié)的片段，課文主要寫了三個(gè)故事：一是搶奪梳妝匣，二是騙取繼承權(quán)，三是看守密室。從情節(jié)發(fā)展的情況看，它不像其他獨(dú)立成篇的小說具有完整的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，而是在交代了人物性格特點(diǎn)，揭示了矛盾沖突以后，再現(xiàn)了三個(gè)矛盾沖突的上升階段，即搶奪梳妝匣，騙取繼承權(quán)，抓取法器。波瀾起伏，層巒疊峰，將葛朗臺(tái)的性格一步一步地揭示了出來。

　　3、教學(xué)設(shè)想

　　本文是一篇自讀課文，根據(jù)課文的具體特點(diǎn)，制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　⑴分析人物形象，鑒賞品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。這也是教學(xué)重點(diǎn)。

　　⑵把握作品主旨，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)拜金主義崇洋媚外思想嚴(yán)重，揭露資本主義社會(huì)實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這是教學(xué)難點(diǎn)。

　　以上兩個(gè)目標(biāo)用一課時(shí)完成。

　　二、說教法

　　在教學(xué)中，應(yīng)遵循教育心理學(xué)的量力性原則和最近發(fā)展區(qū)原則，針對(duì)學(xué)生存在的不同情況進(jìn)行區(qū)別教學(xué)，考慮差生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)可能性和優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)潛力，幫助他們各自達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū)。具體做法有：

　　激趣法：這篇小說不像其他小說那樣情節(jié)明顯的波瀾起伏，引人入勝，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，故事梗概。

　　問導(dǎo)法：如：巧用謬問，開啟茅塞；虛擬情境，投石激浪；分解迂回，曲徑通幽；變換說法，平中顯趣；反問追問，窮根究底。

　　激思法：素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而創(chuàng)新思維是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。因此，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)置創(chuàng)新性問題。

　　三、說學(xué)法

　　當(dāng)今倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。本課是自讀課文，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，老師只起主導(dǎo)作用。

　　第一步，自主：早讀時(shí)參看有關(guān)補(bǔ)充材料，預(yù)習(xí)課文，劃出生字詞，查字典解決音義問題，概括故事情節(jié)，做到會(huì)復(fù)述，在復(fù)述的基礎(chǔ)上整體感知課文情節(jié)的要點(diǎn)。

　　第二步，合作探究：課堂上，分角色朗讀課文，甚至加以表演，品味小說中個(gè)性化的人物語(yǔ)言和行動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)而把握這篇小說的主題。

　　四、說教學(xué)程序

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：（導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)置應(yīng)該由淺入深，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，我由中國(guó)文學(xué)作品中幾個(gè)有名的吝嗇鬼形象說起。）

　　《儒林外史》中有個(gè)人物叫嚴(yán)監(jiān)生，非常吝嗇，在他臨死時(shí)，只因?yàn)榧依稂c(diǎn)著兩盞燈，總不瞑目，直到非常了解他的心細(xì)的老婆將其中一盞燈吹滅了，他才放心死去。鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個(gè)為富不仁的財(cái)主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻舍不得花錢買，便趁機(jī)撾了一把，撾了一手油，回家來一頓飯咂一個(gè)手指頭，已經(jīng)咂了四個(gè)了，沒想到睡覺時(shí)被狗舔了最后一個(gè)手指頭，結(jié)果心疼得一病不起。在外國(guó)文學(xué)中，也有類似的吝嗇鬼形象，今天我們來學(xué)其中一個(gè)，巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，課文題目叫做《守財(cái)奴》。

　　2.介紹作者，點(diǎn)明應(yīng)該記住的重點(diǎn)，并補(bǔ)充世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象。然后介紹與之相關(guān)的情節(jié)，以使學(xué)生完整的了解故事情節(jié)、前因后果，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　3.分析人物形象，鑒賞人物個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。

　　第一步：請(qǐng)同學(xué)舉出一個(gè)你認(rèn)為印象最深的片斷或細(xì)節(jié)，并說明它為什么讓你印象深刻。此處可找七八個(gè)學(xué)生回答，回答的范圍估計(jì)能涵蓋了全文。

　　第二步：共同鑒賞“搶奪梳妝匣”一節(jié)。

　　先問：在“搶梳妝匣”這個(gè)場(chǎng)面中，你們認(rèn)為最生動(dòng)形象的動(dòng)作描寫是哪個(gè)？

　　學(xué)生會(huì)齊聲回答：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。”

　　再問：好在哪里？——?jiǎng)釉~“縱”、“撲”；比喻。

　　此時(shí)可采用變換說法的提問方式，使平中顯趣：“老頭兒”一詞的運(yùn)用好不好？能否換成課文中其它地方所運(yùn)用的“葛朗臺(tái)”“老家伙”“箍桶匠”等稱呼？通過一一比較可以看出，“老頭兒”一詞的運(yùn)用重點(diǎn)在一個(gè)“老”字上，此時(shí)的葛朗臺(tái)已是76歲了，76歲的老人如老虎一般一縱一撲，令人驚愕，令人噴飯，令人深思。

　　然后再找?guī)滋幖?xì)節(jié)描寫加以分析，并提醒學(xué)生注意其中幾處側(cè)面描寫及其作用。

　　第三步：運(yùn)用想象的方法鑒賞“誘騙繼承權(quán)”一節(jié)。這個(gè)場(chǎng)面不像“搶奪梳妝匣”那樣不僅有動(dòng)作、語(yǔ)言，而且語(yǔ)言往往配合著動(dòng)作、神態(tài)，描寫是立體的。它更多是對(duì)話，沒有什么人物的神態(tài)、動(dòng)作，因此布置學(xué)生展開想象，給人物補(bǔ)充上適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)動(dòng)作描寫，小組討論之后上臺(tái)表演。

　　通過這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱情，使之獲得感情上的共鳴。使課堂氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)過程大約需要十五分鐘。

　　最后總結(jié)：葛朗臺(tái)是世界文學(xué)史上最成功的守財(cái)奴形象之一，他貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽，對(duì)黃金的占有欲貫穿于他的全部思維活動(dòng)和行動(dòng)之中，對(duì)金錢的追逐、聚斂、守?cái)U(kuò)完全支配了他的心靈。

　　——以上完成了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　4.課堂討論：有人說，葛朗臺(tái)為了金錢，逼死了妻子，葬送了女兒的一生，是可惡的；也有人說，葛朗臺(tái)一輩子做了金錢的奴隸，是可悲的。那么，葛朗臺(tái)為什么這么做呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述你的觀點(diǎn)。

　　學(xué)生言之成理即可。值得提醒學(xué)生注意的是葛朗臺(tái)的做法是由資本主義社會(huì)性質(zhì)所決定的，這種對(duì)黃金的貪欲不僅為葛朗臺(tái)所獨(dú)有，而且普遍存在于當(dāng)時(shí)的社會(huì)之中。作品啟示我們，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們追求物質(zhì)文明的同時(shí)，還需要有健康的人生態(tài)度和積極向上的精神追求，千萬不可淪為金錢的奴隸。

　　——以上完成了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　5.布置練習(xí)

　　⑴將課堂上想象補(bǔ)充的葛朗臺(tái)在誘騙繼承權(quán)這一場(chǎng)面中神態(tài)動(dòng)作等描寫整理到練筆本上。

　　⑵閱讀《讀本》中《潑留希金》與《慳吝人》（節(jié)選）兩文，找出典型人物的典型細(xì)節(jié)，與葛朗臺(tái)進(jìn)行比較閱讀，并進(jìn)行深入研究。

　　五、說板書

　　板書設(shè)計(jì)應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)此一目了然，易于回憶，具有直觀性、藝術(shù)性。

名著梗概：《歐也妮·葛朗臺(tái)》 篇3

　　(法國(guó))巴爾扎克 著

　　[故事梗概]

　　葛朗臺(tái)是法國(guó)索漠城一個(gè)最有錢、最有威望的商人。這座城市盛產(chǎn)葡萄酒，因此，酒桶的市價(jià)很不壞。一七八九年法國(guó)大革命時(shí)，葛朗臺(tái)已經(jīng)是個(gè)富裕的箍桶匠了。他認(rèn)得字，能寫會(huì)算，四十歲上娶了木板商的女兒為妻室；買下了區(qū)里最好的葡萄園；他向革命軍承包葡萄酒，很撈了些錢。

　　拿破侖執(zhí)政時(shí)期，他當(dāng)上區(qū)長(zhǎng)，還得到拿破侖頒發(fā)的榮譽(yù)團(tuán)十字章。一八○六年，他又從丈母、外婆、外公處得到三筆遺產(chǎn)，成為州里“納稅最高”的人物。在收成好的年景，可以出產(chǎn)七、八百桶的葡萄酒，他還有十三處分種田，一百二十七阿爾邦草原。他由原來只有二千法郎的商人變?yōu)閾碛幸磺�七百萬法郎的大富翁。

　　葛朗臺(tái)精明狡猾，他搞投機(jī)買賣，預(yù)計(jì)得“象天文學(xué)家一樣準(zhǔn)確”；論起他的發(fā)財(cái)本領(lǐng)，“葛朗臺(tái)先生是只老虎，是條巨蟒：他會(huì)躺在那里，蹲在那里，把俘虜打量半天再撲上去，張開血盆大口的錢袋，倒進(jìn)大堆的金銀，然后安安寧寧的去睡覺，好象一條蛇吃飽了東西，不動(dòng)聲色，冷靜非凡，什么事情都按部就班的。”在做交易時(shí)，他討價(jià)還價(jià)，裝口吃，把對(duì)方弄得暈頭轉(zhuǎn)向而陷入他的圈套，結(jié)果他讓別人吃虧了，自己討得了便宜。

　　由于吝嗇和愛財(cái)，葛朗臺(tái)在家庭生活中是個(gè)錙銖必較的人物。他指揮一切、命令一切，親自安排一天的伙食。連多用一塊糖，多點(diǎn)一根蠟燭也不許可。他的妻子象奴隸般的順從。為了省錢，全家的衣服都由妻子、女兒縫制。她們整天做著女紅，女兒已二十三歲了，葛朗臺(tái)根本還沒想到過要給她對(duì)親。家里雜務(wù)由女仆拿儂包辦，她“象一條忠心的狗一樣保護(hù)主人的財(cái)產(chǎn)”。她身軀高大，象個(gè)擲彈兵，雄赳赳的臉上生滿了疣。

　　經(jīng)常出入葛朗臺(tái)家門的客人有兩家六個(gè)人：公證人克羅旭一家（公證人、神甫克羅旭和他們的侄子特·篷風(fēng)）和銀行家臺(tái)·格拉桑一家（格拉桑夫婦和他們的兒子阿道夫）。這兩家人上葛朗臺(tái)家來，目的是為了葛朗臺(tái)的獨(dú)生女兒歐也妮。這一切，老奸巨猾的葛朗臺(tái)都看在眼里。他知道他們?yōu)榱私疱X和賠嫁，才爭(zhēng)奪他的女兒。于是他將計(jì)就計(jì)，利用女兒作為釣餌來“釣魚”，以便從兩邊撈到好處。

　　葛朗臺(tái)在巴黎的同胞兄弟因無錢償還債務(wù)，破產(chǎn)了。他準(zhǔn)備自殺。臨死前，他打發(fā)兒子查理來投奔伯父。查理二十二歲，比歐也妮小一歲。他是個(gè)俊俏的后生和花花公子。他帶了“巴黎最漂亮的獵裝，最漂亮的獵槍，最漂亮的刀子，最漂亮的刀鞘。他也帶了全套最新奇的背心”來到伯父家。

　　歐也妮自出生以來，沒有離開過索漠城一步，她整天只知道縫襪子，替父親補(bǔ)衣裳，在滿壁油膩的屋子里討生活。家里也難得來生客。初次見到這樣一位標(biāo)致的堂兄弟，弄得她神魂顛倒。她認(rèn)為查理是從“天上掉下來的妙人兒”。他那光亮而鬈曲有致的頭發(fā)散出一陣陣的香氣。她盡量聞著、嗅著，覺得飄飄然。他那漂亮的精美的手套，她恨不得去摸它一下。她也羨慕查理的小手、皮色、面貌的嬌嫩與清秀。查理的來到，使公證人和銀行家都憂心忡忡起來。他們擔(dān)心歐也妮會(huì)被堂兄弟查理奪去。

　　歐也妮高大健壯。她沒有一般人喜歡的那種漂亮。但她的美是一望而知的，只有藝術(shù)家才會(huì)傾倒。她的“前額帶點(diǎn)兒男相，可是很清秀，象斐狄阿斯（希臘大雕刻家）的邱比特雕像。貞潔的生活使她灰色的眼睛光芒四射”。恬靜、紅潤(rùn)的臉上放著光彩，象一朵盛開的花。她對(duì)堂弟表現(xiàn)出異常的關(guān)心。她瞞著父親盡量招待堂弟吃喝得好些。并把自己的私蓄掏出來待客。葛朗臺(tái)卻不愿意多花錢。他要女仆拿儂用烏鴉做湯招待侄子。拿儂說烏鴉是吃死人的。葛朗臺(tái)說：“我們便不吃死人了嗎？什么叫遺產(chǎn)？”

　　葛朗臺(tái)從弟弟來信中，得悉弟弟破產(chǎn)了，把兒子托給他監(jiān)護(hù)。然而，葛朗臺(tái)不愿承擔(dān)什么義務(wù)，更不愿把查理這個(gè)包袱背在身上。他打算立刻把查理打發(fā)到印度去。可是，當(dāng)天夜里，他又轉(zhuǎn)了個(gè)念頭，表示要挽回亡弟的名譽(yù)。只是這事要做得自己不花一個(gè)子兒，又博得了“有義氣的哥哥”的好名聲。

　　于是，葛朗臺(tái)有生以來舉行了第三次請(qǐng)客。客人自然又是公證人和銀行家兩家。因?yàn)橛星笥谌耍�葛朗臺(tái)又裝口吃。他結(jié)結(jié)巴巴地說：他要清理弟弟在巴黎的債務(wù)，不被宣告破產(chǎn)，但必須把債權(quán)證件抓在手里。公證人克羅旭表示愿意到巴黎去辦這件事，但來往旅費(fèi)要葛朗臺(tái)出。銀行家則表示不要葛朗臺(tái)付旅費(fèi)，他可以到巴黎去照辦。葛朗臺(tái)自然是贊同銀行家的主張，并且感到滿心喜悅。在銀行家上巴黎后的第三天，葛朗臺(tái)讓查理簽了一份放棄父親遺產(chǎn)繼承權(quán)的聲明書，然后要他填寫一份申請(qǐng)出國(guó)的護(hù)照，把他打發(fā)到印度去。

　　歐也妮偷看了查理寫給朋友的信件，更加引起她對(duì)破產(chǎn)堂弟的同情。她把自己全部積蓄六千法郎送給堂弟作盤纏。查理回贈(zèng)給他一個(gè)母親留給他的鑲金首飾盒。他們私訂了終身。歐也妮表示一定要等他回來，查理也表示了同樣的決心。然后，他便啟程到印度去了。

　　葛朗臺(tái)每逢新年，都有把玩女兒積蓄的習(xí)慣。一八二○年新年到了，他見女兒的積蓄不翼而飛，便嚴(yán)加追問。歐也妮只好承認(rèn)她把錢送給了堂弟。于是葛朗臺(tái)大發(fā)雷霆。他把女兒鎖在房里，只給她面包和冷水。無論誰(shuí)來講情，他都置之不理，“他頑強(qiáng)、嚴(yán)酷、冰冷，象一座石頭。”為此，妻子被嚇病了。

　　公證人克羅旭以利害關(guān)系勸葛朗臺(tái)和女兒講和。他說，如果葛朗臺(tái)的妻子一旦死了，歐也妮可以以女兒的身份繼承母親的遺產(chǎn)，而他們夫婦的財(cái)產(chǎn)是從未分過的。葛朗臺(tái)害怕了，才把女兒放出來。

　　有一天，歐也妮母女正在欣賞查理贈(zèng)送的首飾盒，恰好被葛朗臺(tái)撞見了。他看到首飾盒上的金子，眼睛里發(fā)出亮光，把身子一縱，向首飾盒撲去，“好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。他把首飾盒抓在手里，準(zhǔn)備用刀子把金子挖下來。歐也妮急了，她聲稱如果父親敢碰盒上的金子，她便用這把刀子自殺。父女爭(zhēng)執(zhí)起來。直到葛朗臺(tái)的妻子暈過去，他才住手。此后，葛朗臺(tái)的妻子的病便一直沒有好過。一八二二年十月。這位可憐而懦弱的太太死了。葛朗臺(tái)通過公證人讓女兒簽署了一份放棄母親遺產(chǎn)繼承權(quán)的證件，把全部家產(chǎn)總攬?jiān)谑掷铩?/p>

　　一八二七年，葛朗臺(tái)已經(jīng)八十二歲了。他患了瘋癱癥，不得不讓女兒了解財(cái)產(chǎn)管理的秘密。他不能走動(dòng)，但坐在轉(zhuǎn)椅里親自指揮女兒把一袋袋的錢秘密堆好。當(dāng)女兒將儲(chǔ)金室的房門鑰匙交還他時(shí)，他把它藏在背心口袋里，不時(shí)用手撫摸著。臨死前，他要女兒把黃金擺在桌面上，他一直用眼睛盯著，好象一個(gè)才知道觀看的孩子一般。他說：“這樣好叫我心里暖和！”神甫來給他做臨終法事，把一個(gè)鍍金的十字架送到他唇邊親吻，葛朗臺(tái)見到金子，便作出一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把它抓到手。這一下努力，便送了他的命。最后他喚歐也妮前來，對(duì)她說：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”他死了。

　　歐也妮已三十歲了，還未嘗過人生的樂趣。葛朗臺(tái)死后，她變得富有了，但她仍是孤單一人。對(duì)她來說財(cái)富并不是一種安慰，她需要的是溫暖和愛情。七年來，她一直盼望著查理歸來。她把他留給她的首飾盒，當(dāng)作隨身的寶物。可是，他去后連個(gè)音訊也沒有。

　　查理在印度發(fā)了財(cái)。他從事人口販賣、放高利貸、偷稅走私，什么都干。只要能發(fā)財(cái)，他心狠手辣，貪婪到了極點(diǎn)。真不愧為葛朗臺(tái)的子孫！他和各種膚色的女子鬼混，早把堂姊忘得一干二凈了。一八二七年，他帶著百萬家財(cái)，搭船返回法國(guó)。在船上，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)貴族特·奧勃里翁侯爵。侯爵有一位奇丑而嫁不出去的女兒（長(zhǎng)得象只蜻蜓）。查理為了高攀，竟和侯爵小姐訂了終身。他寫信給歐也妮，并寄還六千法郎的贈(zèng)款，外帶二千法郎的利息。

　　歐也妮被查理無情的行為嚇呆了，精神上受到極大的刺激。最后，她答應(yīng)嫁給公證人的兒子，初級(jí)裁判所所長(zhǎng)特·篷風(fēng)，但只做形式上的夫妻。因篷風(fēng)只為了錢才追求她，她可以把錢給他，而情感上則讓她自由。幾年后，特·篷風(fēng)當(dāng)了法院院長(zhǎng)。可是當(dāng)他當(dāng)選為索漠城議員的第八天，他死了。歐也妮三十三歲守了寡，她用一百五十萬法郎償清了叔父的債務(wù)，讓堂弟過著幸福、名譽(yù)的生活。她自己則幽居獨(dú)處，過著虔誠(chéng)慈愛的生活，并“挾著一連串的善行義舉向天國(guó)前進(jìn)”。

名著梗概：《歐也妮·葛朗臺(tái)》 篇4

　　一、說教材

　　1、該文所處的地位和作用

　　近些年來，對(duì)文學(xué)作品的考查，只注重詩(shī)歌和散文的鑒賞，而對(duì)小說的閱讀鑒賞考查成了冷門。我們應(yīng)當(dāng)看到，近幾年高考雖僅在現(xiàn)代文閱讀中涉及到散文的賞析，但也不排除今后在小說、戲劇作品上命題測(cè)試。因此，在面臨高考改革，強(qiáng)調(diào)考查創(chuàng)新精神的形勢(shì)下，重視小說鑒賞學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力，意義尤為重大。

　　2、教材分析

　　這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的長(zhǎng)篇小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中“家庭的苦難”一節(jié)的片段，課文主要寫了三個(gè)故事：一是搶奪梳妝匣，二是騙取繼承權(quán)，三是看守密室。從情節(jié)發(fā)展的情況看，它不像其他獨(dú)立成篇的小說具有完整的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，而是在交代了人物性格特點(diǎn)，揭示了矛盾沖突以后，再現(xiàn)了三個(gè)矛盾沖突的上升階段，即搶奪梳妝匣，騙取繼承權(quán)，抓取法器。波瀾起伏，層巒疊峰，將葛朗臺(tái)的性格一步一步地揭示了出來。

　　3、教學(xué)設(shè)想

　　本文是一篇自讀課文，根據(jù)課文的具體特點(diǎn)，制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo) ：

　　⑴分析人物形象，鑒賞品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。這也是教學(xué)重點(diǎn)。

　　⑵把握作品主旨，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)拜金主義崇洋媚外思想嚴(yán)重，揭露資本主義社會(huì)實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這是教學(xué)難點(diǎn) 。

　　以上兩個(gè)目標(biāo)用一課時(shí)完成。

　　二、說教法

　　在教學(xué)中，應(yīng)遵循教育心理學(xué)的量力性原則和最近發(fā)展區(qū)原則，針對(duì)學(xué)生存在的不同情況進(jìn)行區(qū)別教學(xué)，考慮差生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)可能性和優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)潛力，幫助他們各自達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū)。具體做法有：

　　激趣法：這篇小說不像其他小說那樣情節(jié)明顯的波瀾起伏，引人入勝，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，故事梗概。

　　問導(dǎo)法：如：巧用謬問，開啟茅塞；虛擬情境，投石激浪；分解迂回，曲徑通幽；變換說法，平中顯趣；反問追問，窮根究底。

　　激思法：素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而創(chuàng)新思維是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。因此，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)置創(chuàng)新性問題。

　　三、說學(xué)法

　　當(dāng)今倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。本課是自讀課文，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，老師只起主導(dǎo)作用。

　　第一步，自主：早讀時(shí)參看有關(guān)補(bǔ)充材料，預(yù)習(xí)課文，劃出生字詞，查字典解決音義問題，概括故事情節(jié)，做到會(huì)復(fù)述，在復(fù)述的基礎(chǔ)上整體感知課文情節(jié)的要點(diǎn)。

　　第二步，合作探究：課堂上，分角色朗讀課文，甚至加以表演，品味小說中個(gè)性化的人物語(yǔ)言和行動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)而把握這篇小說的主題。

　　四、說教學(xué)程序

　　1.導(dǎo)語(yǔ) ：（導(dǎo)語(yǔ) 的設(shè)置應(yīng)該由淺入深，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，我由中國(guó)文學(xué)作品中幾個(gè)有名的吝嗇鬼形象說起。）

　　《儒林外史》中有個(gè)人物叫嚴(yán)監(jiān)生，非常吝嗇，在他臨死時(shí)，只因?yàn)榧依稂c(diǎn)著兩盞燈，總不瞑目，直到非常了解他的心細(xì)的老婆將其中一盞燈吹滅了，他才放心死去。鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個(gè)為富不仁的財(cái)主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻舍不得花錢買，便趁機(jī)撾了一把，撾了一手油，回家來一頓飯咂一個(gè)手指頭，已經(jīng)咂了四個(gè)了，沒想到睡覺時(shí)被狗舔了最后一個(gè)手指頭，結(jié)果心疼得一病不起。在外國(guó)文學(xué)中，也有類似的吝嗇鬼形象，今天我們來學(xué)其中一個(gè)，巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，課文題目叫做《守財(cái)奴》。

　　2.介紹作者，點(diǎn)明應(yīng)該記住的重點(diǎn)，并補(bǔ)充世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象。然后介紹與之相關(guān)的情節(jié)，以使學(xué)生完整的了解故事情節(jié)、前因后果，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　3.分析人物形象，鑒賞人物個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。

　　第一步：請(qǐng)同學(xué)舉出一個(gè)你認(rèn)為印象最深的片斷或細(xì)節(jié)，并說明它為什么讓你印象深刻。此處可找七八個(gè)學(xué)生回答，回答的范圍估計(jì)能涵蓋了全文。

　　第二步：共同鑒賞“搶奪梳妝匣”一節(jié)。

　　先問：在“搶梳妝匣”這個(gè)場(chǎng)面中，你們認(rèn)為最生動(dòng)形象的動(dòng)作描寫是哪個(gè)？

　　學(xué)生會(huì)齊聲回答：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。”

　　再問：好在哪里？——?jiǎng)釉~“縱”、“撲”；比喻。

　　此時(shí)可采用變換說法的提問方式，使平中顯趣：“老頭兒”一詞的運(yùn)用好不好？能否換成課文中其它地方所運(yùn)用的“葛朗臺(tái)”“老家伙”“箍桶匠”等稱呼？通過一一比較可以看出，“老頭兒”一詞的運(yùn)用重點(diǎn)在一個(gè)“老”字上，此時(shí)的葛朗臺(tái)已是76歲了，76歲的老人如老虎一般一縱一撲，令人驚愕，令人噴飯，令人深思。

　　然后再找?guī)滋幖?xì)節(jié)描寫加以分析，并提醒學(xué)生注意其中幾處側(cè)面描寫及其作用。

　　第三步：運(yùn)用想象的方法鑒賞“誘騙繼承權(quán)”一節(jié)。這個(gè)場(chǎng)面不像“搶奪梳妝匣”那樣不僅有動(dòng)作、語(yǔ)言，而且語(yǔ)言往往配合著動(dòng)作、神態(tài)，描寫是立體的。它更多是對(duì)話，沒有什么人物的神態(tài)、動(dòng)作，因此布置學(xué)生展開想象，給人物補(bǔ)充上適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)動(dòng)作描寫，小組討論之后上臺(tái)表演。

　　通過這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱情，使之獲得感情上的共鳴。使課堂氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)過程大約需要十五分鐘。

　　最后總結(jié)：葛朗臺(tái)是世界文學(xué)史上最成功的守財(cái)奴形象之一，他貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽，對(duì)黃金的占有欲貫穿于他的全部思維活動(dòng)和行動(dòng)之中，對(duì)金錢的追逐、聚斂、守?cái)U(kuò)完全支配了他的心靈。

　　——以上完成了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

　　4.課堂討論：有人說，葛朗臺(tái)為了金錢，逼死了妻子，葬送了女兒的一生，是可惡的；也有人說，葛朗臺(tái)一輩子做了金錢的奴隸，是可悲的。那么，葛朗臺(tái)為什么這么做呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述你的觀點(diǎn)。

　　學(xué)生言之成理即可。值得提醒學(xué)生注意的是葛朗臺(tái)的做法是由資本主義社會(huì)性質(zhì)所決定的，這種對(duì)黃金的貪欲不僅為葛朗臺(tái)所獨(dú)有，而且普遍存在于當(dāng)時(shí)的社會(huì)之中。作品啟示我們，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們追求物質(zhì)文明的同時(shí)，還需要有健康的人生態(tài)度和積極向上的精神追求，千萬不可淪為金錢的奴隸。

　　——以上完成了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

　　5.布置練習(xí)

　　⑴將課堂上想象補(bǔ)充的葛朗臺(tái)在誘騙繼承權(quán)這一場(chǎng)面中神態(tài)動(dòng)作等描寫整理到練筆本上。

　　⑵閱讀《讀本》中《潑留希金》與《慳吝人》（節(jié)選）兩文，找出典型人物的典型細(xì)節(jié)，與葛朗臺(tái)進(jìn)行比較閱讀，并進(jìn)行深入研究。

　　五、說板書

　　板書設(shè)計(jì) 應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)此一目了然，易于回憶，具有直觀性、藝術(shù)性。