《大魚和小魚》教案（精選2篇）
《大魚和小魚》教案 篇1
《小學(xué)美術(shù)第二冊》第七課
《大魚 和小魚 》教學(xué)設(shè)計
昌樂小學(xué) 康倩茹
教 材
分 析
選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊》第七課 《大魚和小魚》。
魚是學(xué)生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經(jīng)常看到的，學(xué)生對魚很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
2、通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
教 學(xué)
要 點
重點：讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
難點：通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
作 業(yè)
要 求
基本要求：能把生活中的魚通過繪畫形式表現(xiàn)出來。
較高要求：能用豐富的顏色和多樣的花紋表現(xiàn)心中的魚。
教 學(xué)
準(zhǔn) 備
1、《海底世界》的短片。
2、有關(guān)以魚為題材的圖片（電腦展示）和有關(guān)音樂。
3、繪畫工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。
課 時
1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng) 域
造型、表現(xiàn)
活動環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計
意圖
時間安排
課堂導(dǎo)入
猜謎引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天老師帶來了一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？ 從不離水，搖頭擺尾。
鱗光閃閃，滿身珠翠。
誰來猜猜看。你們想和它交朋友嗎？
學(xué)生猜謎
并發(fā)言
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。
課
堂
發(fā)
展
一、出示課題：
康老師把大魚小魚帶來了。出示課題：《大魚和小魚》
二、欣賞：美麗的海洋世界
大魚和小魚很高興和我們成為朋友，它想邀請我們?nèi)ビ斡[美麗的海底世界，你們想去嗎？（想）大魚說在游覽的時候要仔細(xì)觀察魚是什么形狀的，它們的花紋是怎樣的？
（播放課件）
(魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募遥屛覀兠總�同學(xué)愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。)
學(xué)生邊說師邊板書邊范畫：
～‖〉〉＊◎※▽▽﹡∥﹋§○﹌〃¤︽︾㏄
海洋里有大魚也有小魚，但無論是大魚和小魚都有它們基本的形狀和不同的花紋。
三、鞏固魚的形狀、花紋。
海洋里不同的魚有不同的形狀和花紋。（播放課件）讓學(xué)生感受藝術(shù)作品中的花紋。
讀課題
學(xué)生欣賞美麗的海洋世界
匯報
觀察教師范畫
學(xué)生欣賞魚的基本形和多樣的花紋。
讓學(xué)生初步感受海底世界里魚的形狀、花紋、色彩。
讓學(xué)生感受魚的造型、花紋、的變化。
讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識魚的外形和花紋
創(chuàng)
作
與
評
價
一、作業(yè)要求：
魚這么美，你們也想畫一條自己喜歡的魚嗎？
1、先畫出魚的形狀；
2、然后為它們穿上漂亮的外衣；
3、最后把魚剪下來并涂上喜歡的顏色。
二、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、評價
1、海底漫游（師生共同進(jìn)行）。
讓學(xué)生聽音樂到“海底世界”去游玩，并將自己的魚展示在海底世界里。
2、下面請同學(xué)們當(dāng)小評委，評一評我們的畫 （他評、自評、點評）
評價標(biāo)準(zhǔn)：形狀 、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。
3、這節(jié)課我們學(xué)會了什么？
4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
學(xué)生創(chuàng)作、設(shè)計自己喜歡的魚
學(xué)生聽音樂有序貼畫，并欣賞。
學(xué)生互評
匯報
啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。
在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。
在欣賞同伴的作品時提高審美能力。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
課后延伸
在生活、電視中觀察魚的不同特點。
觀察不同的魚。
開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識面。
《大魚和小魚》教案 篇2
一種東西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。或者最便宜的很可能恰好是最寶貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命。小編在這里整理了《大魚和小魚》閱讀答案，希望能幫助到那您。
大魚和小魚
小魚問大魚道：媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?
我的孩子，大魚說，這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它。
可它們說，那是最便宜的，因為它不付任何代價。小魚說。
這可完全錯了，大魚說，最便宜的很可能恰好是最寶貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命。你知道嗎，它的里面裹著一只釣鉤?
要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?小魚又問。
那原則其實你都說了。大魚說，一種東西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。(8分)
《大魚和小魚》閱讀題：
1、這是一篇寓言，它構(gòu)思的突出特點是通過 展開情節(jié)內(nèi)容的。(2分)
2、結(jié)合生活實際，文中的釣鉤可理解為 。(2分)
3、大魚說話很注意限制性詞語的運(yùn)用，請從畫橫線的句子中找出兩個這樣的詞。(2分)
4、如果你是小魚，你覺得媽媽講的使你最受教益的一句話是。(2分)
《大魚和小魚》參考答案：
1、對話描寫或語言描寫。
2、致命的陷阱或騙局。
3、最安全的 絕對。
4.一種東西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。或者最便宜的很可能恰好是最寶貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命。