生動的一課
從教二十幾年的教學生涯，發生過許許多多動人的教學故事，但讓我終身難以忘懷而又使我刻骨銘心的一個故事，每當想起時，那場面就歷歷在目，令我激動，讓我懺悔。
記得那是一個盛夏的下午，第二節課，由于學校教師資源貧乏，所以我們班任既教數學、語文，又帶教音樂、美術。這節美術課在上周末我就把教案寫好了，要畫一頭豬。我先講了畫豬的要領，從簡筆畫畫起，我的演示畫畫完了，讓同學們看著我的演示畫分別說出豬的生活習性，同學們都是農村長大的孩子，一聽教師讓談豬，都興奮了，頓時課堂上的氣氛非常活躍，同學們爭先恐后地發言，一陣喧鬧的討論聲，被我的停止聲打斷了。
“同學們，拿出你們的圖畫本開始畫豬。”同學們紛紛行動起來，這時，我發現第二排的一個叫韓志國的男孩一臉的不高興，本子也不拿，也不動筆。我走過去，好奇地問：“韓志國，你怎么不畫呀？”他看了看我，不出聲。我更奇怪了，接著問：“你為什么不畫？”他說：“我就不畫。”我一聽，來氣了，又追問一句：“你不會畫，還是不想畫？”他說：“我就不畫。”而且說的聲音還挺大。周圍的學生都停下筆，注視著他，我怕影響別的同學，就把他叫到了辦公室。他剛走進辦公室，眼淚就流下來了，并且說：“老師，今天的畫我堅決不能畫。”看著他委屈的眼淚，我和藹地說：“我不想讓你畫了，我只想讓你說出不畫的原因。”他看了看我，不情愿地說：“老師難道不知道我是回族嗎？”一句話，象一要木棍打在我的頭上，我驚呆了，心里像打翻了五味瓶，我給他擦了擦眼淚，抱歉地說：“對不起，是老師不好。你不要生氣了，老師不會讓你畫了，我會記住這件事。”
一節很平常的美術課，卻給我自己上了生動的一課，由于我的粗心大意，刺傷了孩子的民族自尊心，同時也深深地使我懂得：任何一個民族，他都有他的民族習俗，不容去破壞。我們不尊重他們的習俗，就不是尊重他們的民族，多么嚴重的錯誤。課后，我領著孩子到他家里，耐心地和他父母說明了事情的經過，并一再向他的家人道歉，取得了學生和他父母的諒解。
時間沖淡了許多往事，但抹不去我對這件事的懺悔，這一節課，教育了我，使我永生難忘。