小班美術教案籬笆墻（通用2篇）

小班美術教案籬笆墻 篇1

　　活動目標

　　1、學習用豎直線、短橫線表現籬笆。

　　2、在保護小雞寶寶的游戲情景中，通過不斷累加線條，感受線條組合由疏到密的變化。

　　3、樂意為小雞寶寶做籬笆墻。

　　活動準備

　　1、觀察過一些單位的戶外防護欄桿，知道什么是籬笆、柵欄，用過粉筆。

　　2、大灰狼頭飾一個，圈若干，粉筆數盒放在“小雞家”周圍。

　　3、錄音機，歡快、活潑的音樂。

　　要點提示

　　1)活動是用粉筆直接在地面上作畫，幼兒很感興趣。但考慮到幼兒平時很少用粉筆畫畫，教師可以在前期活動中引導幼兒認識粉筆，并讓幼兒用粉筆隨意畫一畫。

　　2)在選擇場地的時候，地面不宜過滑和過于粗糙，應利于幼兒使用粉筆。另外，圈的大小要合適，否則會造成幼兒擁擠的現象。

　　活動過程

　　1、教師扮演雞媽媽，帶領幼兒入場。

　　(1)教師：雞寶寶們，媽媽要帶你們出去玩一玩，找一找好吃的東西嘍!

　　(2)教師：我們吃得好飽啊!回家休息一會兒吧。

　　2、通過“大灰狼”的情景創設，引導幼兒用粉筆畫密密、長長的“籬笆”。

　　(1) “大灰狼”第一次襲擊，引起幼兒插“籬笆”的興趣。

　　教師：寶寶們，躲在家里不要動哦! (配班教師扮演大灰狼)

　　(2)教師引導幼兒插長長的“籬笆”。

　　①教師：大灰狼就在我們家的附近，實在太危險了!怎么辦呢? (幼兒可以自由想象各種保護的方法，教師都應給予充分的肯定)

　　②教師：我的寶寶真能干，想了這么多的辦法!那我們用其中的一種方法(在地上畫出許多長長的“籬笆”)， “大灰狼”就進不來了!

　　③教師(邊講邊示范)：要從上面直直地插到地下，還要長長的哦!

　　④幼兒插“籬笆”。

　　(3)“大灰狼”第二次襲擊，教師引導幼兒插密密的“籬笆”。大灰狼”第二次出現，邊走邊惡狠狠地說：“哇!地上插了這么多的籬笆，該怎么辦呢?”“我爬，我爬……”(邊說邊做動作，爬不上去)“看看有沒有空的地方可以鉆進去?”“這里有一個空地方，今天有些太累了，等會兒我再來!”教師：“大灰狼”等會還會回來，它想從空地方鉆進我們的家。怎么辦呢?

　　3、“大灰狼”第三次出現，幼兒插“籬笆”的情況。

　　“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動作邊說： “這里的籬笆好密!” “這里的籬笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。

　　●美術活動中的應該是多種多樣的，可以以教師為主體，也可以以幼兒或家長為主體。該環節教師在情景中利用“大灰狼”的話對幼兒的作品進行了。這樣的形式活潑、有趣，比較適合小班的孩子。

　　4、一起隨音樂做動作，感受成功保護自己的快樂。

　　活動建議

　　☆活動延伸 收集冰棒棍和不同顏色的吸管，給幼兒在沙箱中圍籬笆。

　　☆區角活動 美術區：撕報紙或將報紙剪成長條形紙，粘貼做成籬笆。 (可以全班在一張大底圖上進行，中間放上各種小動物)

　　☆環境創設 在班級的區角或展板上，用長條的泡沫板或紙板拼貼成籬笆，布置班級環境。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集籬笆的圖片或照片，了解籬笆的作用。②帶幼兒到公園去的時候，注意觀察籬笆的結構。③和幼兒一起玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。

小班美術教案籬笆墻 篇2

　　活動目標：

　　1.通過看看、說說、擺擺、畫畫感受長橫線和短橫線的組合，并在啟發下畫小草。

　　2.有關心小動物的情感，愿意幫助弱者。

　　3.樂意參加繪畫活動。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.環境的布置，布置成籬笆。

　　2.情景的創設，大灰狼的出現。(大灰狼頭飾)

　　3.蠟筆，畫有小兔子的紙人手一張。

　　活動過程：

　　1.通過情景，帶兔寶寶們去吃草，引起幼兒對活動的興趣。

　　“小兔子們，肚子餓了吧，媽媽帶你們到草地上去吃草吧!”(在進場時，引導幼兒穿過籬笆，讓孩子們發現籬笆)。

　　2.通過大灰狼的出現，引導幼兒觀察并說說大灰狼進不來的原因，幫助幼兒認識籬笆。

　　(1)大灰狼的出現，“呀，大灰狼來了，快躲到椅子上去。”(接著，聽大灰狼的表述。)“呀，我發現了好多兔子，今天我可餓著呢?讓我去抓幾只兔子來墊墊肚子把!呀，怎么過不去呢，呀，怎么鉆不進去呀。(大灰狼表演，讓幼兒感受籬笆的特點：長橫線與短橫線的組合)。

　　(2)呀!大灰狼怎么走呀?(進不來)為什么大灰狼進不來呀?(被擋住了)它可以鉆呀?(兩根小棒間空的太少，鉆不過來。)

　　(3)認識籬笆，原來這兒被兔媽媽用長長的棒和短短的'棒搭成了一組籬笆墻，大灰狼就過不來了，這種墻就叫籬笆墻。(幼兒說說)。

　　3.讓幼兒自己擺擺，進一步感受長橫線和短橫線的組合。

　　(1)原來籬笆墻有這么大的本領。瞧!還有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢!讓我們一同幫他們造一個籬笆墻吧!

　　(2)幼兒用(長和短)的材料進行擺放。

　　(3)你們是怎么擺的呀?(再次引導幼兒籬笆的長橫線要從頭到尾，短豎線間的距離不應過大。(在幼兒表述的過程中進行示范。)

　　4.幼兒繪畫，并給予指導(對于動作快的幼兒可引導添加一些小草。)

　　(1)原來這樣以后大灰狼就進不來了，讓我們動動我們的小手，用蠟筆給他們做一個又牢又密的籬笆墻吧!

　　(2)幼兒操作，在這個過程中引導幼兒化的密，長橫線一定要畫到頭。

　　5.再次通過大灰狼的出現來評價幼兒的作品。

　　你們都造完了吧!呀，大灰狼又來了，你們的墻造的這么好，大灰狼再也進不來了，讓我么放心地吃草吧!

　　活動反思：

　　小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。